广东省普通高校本科师范类专业认证交流会在我校举行

7月12日，由广东省教育厅主办、我校承办的广东省普通高校本科师范类专业认证交流会在我校举行。教育部师范类专业认证专家委员会委员宋冬生，教育部师范类专业认证专家委员会秘书处成员、东北师大教务处副处长赵长明，教育厅高教处处长郑文，副处长邓荣海出席会议。我校教师教育学部副部长林天伦、教务处相关负责同志、设有师范专业相关学院的专业负责人，以及来自暨南大学、广东外语外贸大学、广州大学、深圳大学、广东第二师范学院、广东技术师范大学、岭南师范学院、嘉应学院、广州美术学院、广州体育学院、韩山师范学院、惠州学院、星海音乐学院、东莞理工学院、佛山科学技术学院、韶关学院、肇庆学院、五邑大学、广东石油化工学院等19个高校的教务处领导和师范类专业负责人100余人参加了交流会。

上午的大会由邓荣海主持，郑文对我省师范类专业认证进行了进一步的部署。郑文认为，在开放化背景下教师教育质量保障制度亟待建立、在综合化背景下教师教育特色亟待强化、在现代化背景下教师教育内涵发展亟待提高、在专业化背景下教师教育人才培养体系亟待重构，并从一级监测数据为切入点，指出我省高校教师教育中亟需处理好教师个体与集体、专业建设的点与面、学校上下联动三方面的关系；明确了后续工作的三点要求：一是对标建设、持续改进、稳步推进；二是完善认证机制，以认证为抓手，完善专业建设机制；三是根据专业建设质量，确定每年参与认证名单，做好师范类专业认证规划。

专题讲座环节，宋冬生作了题为《师范类专业认证的理念、标准与专家使命》的报告。他认为，在师范类专业认证的自评自建过程中，学校、专业、教师要“换脑子”：要树立师范生为中心的教育观、产出导向的人才培养观、持续改进的质量观；评建工作要“用尺子”：要吃透认证标准，回答好“为何认证、为谁培养、培养什么、怎么产出、如何培养”五个问题。他建议，广东新师范建设应重视课程改革，要紧扣“中国学生发展核心素养”以及基础教育新课程创新师范生课程体系和内容，培养“素养型”教师。赵长明在其题为《理念入心，真建真改——师范类专业认证自评自建的东师实践》的报告中重点介绍了东北师范大学师范类专业认证自评自建工作的流程、经验与工作要点。他认为在自评自建过程中，要不忘初心“想明白”为什么要开展认证工作；要理念入心、合理定位“说清楚”认证工作是什么；要真建真改、抓好关键，实实在在“干出来”，把师范类专业认证理念落实到位。

经验交流环节，我校物理与电信工程学院副院长吴先求分享了学院的认证筹备工作、专家进校现场考查工作。岭南师范学院教务处处长周立群分享了岭南师范学院预认证工作体会。

下午的分组交流环节，宋冬生、赵长明两位专家从师范类专业人才培养方案制定、师范类专业认证工作的前期准备、标准落实、专家进场等方面作了详细的解读和指导。特别是对各校师范类专业人才培养方案的重构、毕业要求、自评报告的撰写等进行了具体的指导。

与会人员认为本次交流活动站位高、理念新、内容实、操作性强，既站在国家层面对师范类专业认证工作的重要性进行解读，又对照师范类专业认证标准指标体系进行深入的剖析，既有理论的高度，又有操作层面的指导，既专业又敬业，对师范专业认证工作有很强的指导性。