“智慧”“健康”“美貌”……广州中学生这样选!

02.11.2018  10:33

大洋网讯 “智慧”“健康”“快乐”被高价热抢,而“美貌”却流拍……这是广州中学初二级的金融素养公开课的情形,广州中学校长吴颖民给同学们的表现打90分,“金融素养是现代人需具备的基本社会生活素养,除了财经知识,还涉及到人生规划、风险、信用等,可以使同学们更全面认识自己的人生、社会和国家,提升生存和发展能力”。

当天,2018广东青少年金融素养研讨会在该校举行,来自教育部门、金融监管部门、金融机构及学校的相关人士围绕青少年金融素养与生涯规划等问题展开研讨。广东省教育研究院教育评估室副主任许世红表示,2017年在全省53家幼儿园、中小学开展的首批财经素养教育试点效果良好,近期将开展第二批试点扩大范围。

34人竞争12个标的“智慧”被热抢

美貌”流拍

广州中学初二(23)班有34名同学,在“财富人生,合理规划”课堂上,他们要竞争12拍卖标的,分别是友情、亲情、健康、美貌、爱心、快乐、读名牌大学、开自己的公司、诚信、一门手艺、金钱、智慧。每人手中有5000元代金币,代表其所拥有的时间和精力。

同学们的竞拍价格

第一件标的“友情”以500元起拍价起拍,参与的同学并不多,最终其以3000元价格被成功拍走。面对不同的标的,参与举牌的同学各有不同,策略亦不相同。一开始同学们会按500元的阶梯价小心翼翼举牌出价,后面越来越多同学直接报上最高价5000元得拍,因为“担心抢不到”。“美貌”与“智慧”则出现了两个极端,“美貌”全程无人应价,最终流拍;而最后阶段的“智慧”有近十名同学第一时间以最高价5000元竞拍,最后要以猜拳来定出花落谁家。

同学们激烈竞拍

相信每个同学都会有自己的想法。”完成拍卖后,任课老师王鹤引导学生以小组为单位,分享本组的竞拍策略思路,以及竞拍收获总结。课堂的目的是以模拟拍卖的形式,让学生做理财规划,进而学会理性对待生涯规划。“我本来想要竞拍‘智慧’,但想想应该很多人和我一样看中‘智慧’,因此我换了一种方式来实现智慧。”成功拍下“名牌大学”这个商品,梁倩茹坦言,在她看来没有十足的把握能拍下“智慧”时,就应该给自己留好退路,通过入读“名牌大学”最终也会得到“智慧”。

广州中学学生发展指导中心主任李青表示,广州中学非常注重财经素养教育中学生的实践体验,目前在全部高一级同学中开展职业体验必修课,带领学生走进金融机构和各类型企业,开设职业体验课程。

同学们总结拍卖感受和收获

华附连续15年开展金融教育

超过九成学生认为有用

作为广东最早开展金融素养教育的中学,华师附中教学处副主任黄华林老师分享了持续15年开展金融教育的体会,目前华附已经形成完善的校本课程、学生经济社团体系。很多从金融教育课堂出来的学生大学或研究生毕业后也从事金融工作。

根据华师附中对学生的问卷、跟踪调查,开展金融教育对于学生生涯规划(金融行业)有不同程度的帮助,超过九成的同学认为有效,最受同学们欢迎的内容是嘉宾的职业分享。黄华林以职业规划为例子说,如果想从事投行工作,本科选择什么专业合适,一般都会想到金融专业。“通过金融课堂的学习,同学们了解到,如果本科一开始就选择金融学其实是不利,因为没有专业知识做研究员基本是两眼一抹黑,本科选择理科背景,研究生再选金融专业会更好。这些指引对今后想从事金融行业的同学太重要了。

近36%的高中生目前正在从事理财活动

根据恒生银行发布的《2017年广东青少年金融素养白皮书》显示,近61%的高中生认为理财重要,近63%的高中生认为应该在现有课程上进行金融知识的扩展,近36%的高中生目前正在从事理财活动。目前正在从事理财活动的高中生中,进行金融理财所使用的本金大多来自他人给予,其中72.6%用于理财的钱来自于自己的压岁钱,84.5%来自于零花钱,远高于其他来源,如奖学金、打工收入等。多数高中学生接触过两到三种理财工具,75%的学生表示进行过比价消费,74%的学生有使用移动支付。

文、图:广报记者 廖靖文