师者风范| 陈裕和：匠心铸就教师魂
本网讯 （胡华洋） 提起陈裕和老师，机电工程系的学生再熟悉不过了。他，穿着朴素，经常一身实训服忙碌于实训室，耐心指导学生、悉心教育学生。他是老师,更是益友, 默默在实训室为学生耕耘着。
人物介绍： 陈裕和，广东科技学院机电工程系实训老师，主讲《金工实习》、《模具拆装》、《冲压实习》等实训课程。近年来，获得了发明专利3项、新型专利5项。获得全国大学生第八届信息大赛优秀指导老师、东莞市工具钳工大赛三等奖、东莞市装备钳工大赛二等奖、东莞职业技能大赛二等奖、东莞市总工会钳工大赛一等奖。被评为东莞市职业技术能手，并指导学生多次参加国家、省、市比赛获得一、二等奖。
曾获得东莞市社会组织优秀党务工作者、南博集团优秀员工、广东科技学院优秀教师、优秀班主任、优秀党员、教书育人先进个人等荣誉。
陈裕和有30多年的工厂工作经历，随着时间的推移，难以适应工厂高强度的工作任务。机缘巧合，52岁来到南博集团，成为广东科技学院（原东莞南博职业技术学院）一名实训老师。陈裕和谈到，希望将自己在机械制造业上几十年积累的经验和技术，教授给学生，延续自己的理想与愿望，让他们在知识的海洋里徜徉，在“中国制造”中飞跃。
成功，是由失败铺垫而成
工匠们喜欢不断雕琢自己的产品，不断改善自己的工艺，享受着产品在双手中升华的过程。他们注重细节，追求完美和极致，不惜花费时间精力，孜孜不倦，反复改进产品，把99%提高到99.99%。陈裕和老师就像工匠一样，在实训室里辛勤耕耘着，对待学生的成绩毫不松懈，精益求精，以饱满的姿态迎接每一次挑战。
在第二届东莞大学生科技创新节竞赛备战期间，陈裕和老师当时带的两个团队“霹雳闪电”、“正方形”基础较为一般，准备不够充分。陈裕和老师带着学生经常忙到深夜，现场指导，亲力亲为。成功，是由失败铺垫而成的。一次次试验铺垫了最后的成果，在决赛中，陈裕和带的两支队伍取得了优异成绩。“霹雳闪电”获无动力环保小车设计与制作竞赛一等奖，突破了滑行40米的大关；“正方形”获无动力环保小车设计与制作竞赛三等奖。“霹雳闪电”的李同学说道：“陈老师特别负责任，经常给我们演示几遍乃至几十遍，让我们弄通原理，触类旁通。”“正方形”的陈同学说道，“陈老师是一个严谨、一丝不苟的人。备战期间，我们操作的每一个过程，陈老师都会悉心指导，把握细节，减少我们出错的概率。”正是陈老师这种精益求精，注重细节的品质，成就了我院多个创新大奖。
在谈到自己遗憾的事的时候,陈裕和说，“在去年的全国大学生综合技能比赛中，我带领的广科队在广东赛区的入围中惨遭淘汰。事后,我反复思考,认真总结,失败的原因是对比赛的项目不熟悉,知己知彼方能百战不殆。没能做到知彼，也就难以成功。”陈裕和表示，作为学生的指导老师，对这次比赛表示很惭愧。我们作为学生的老师，作为灵魂的塑造者，理应对学生的发展做出正确的指导。“失败是成功之母”，陈裕和相信，学生的能力还有很大的上升空间，在下一届的综合技能比赛中定能取得优异成绩。
专业与敬业
古语云：“玉不琢，不成器”。工匠精神不仅体现了对产品精心打造、精工制作的理念和追求，更是要不断吸收最前沿的技术，创造出新成果。国家需要工匠精神，企业需要工匠精神，作为“育人”的高校教师同样需要工匠精神。陈裕和老师具备工匠精神的特质，不急功近利，认真对待每一份工作，不达要求绝不轻言放弃。
在广东省第六届大学生机械创新设计大赛期间，许多学生对机械、加工设备不甚了解。大赛在即，时间紧迫。陈裕和老师经常陪学生学习到深夜，给学生多次演示机械操作，对于一些基础差的学生，陈老师更是不厌其烦地给学生演示十几遍，力求让学生弄懂，弄通，能够举一反三。功夫不负有心人，陈裕和指导的学生作品《手摇莲子剥壳机》获广东省第六届大学生机械创新设计大赛二等奖。陈裕和表示，得奖并不是最终目的，通过赛前这么一系列的学习、实训、钻研，学生们普遍提高了自己的各方面能力，这对于自己的实践能力，对于学生今后的毕业，就业乃至人生道路的选择与规划都是受益匪浅的。
作为一个具有几十年工厂工作经验的老师，陈裕和谈到，“教学生和教学徒差别较大。教学徒的话，只需要教他这门机械运作的技术，让他能够熟练操作机器就好；但是教学生就复杂的多，不仅要让学生掌握这门操作技术，还得培养他们的创新能力，使得他们能够将理论与实际紧密联系起来。”然而，事与愿违，学生普遍理论与实践差距较大，无法将二者融会贯通。陈裕和老师从学生实际情况入手，亲自学习《金工实习》、《模具拆装》等实训课程。从自身做起，提高自己的教学水平和教学能力。这样，在具有丰富实训经验的基础上，掌握较多的理论基础，锦上添花，陈裕和老师才能更好地指导学生，将理论与实际达到一个较好的契合点。
学习,永无止境
真正的工匠在专业领域上绝对不会停止追求进步，无论是使用的材料、设计还是生产流程，都在不断完善。陈裕和老师是一个注重“工匠精神”的老师，他，耐心、专注、坚持，路漫漫其修远兮，在追求学习的道路上上下而求索。
在谈到如何在高校工作中提升自己的时候，陈裕和老师自豪地谈到，虽然学历不高，但他凭借多年的实践经验，使得他能够较好地胜任大学实训课的授课任务。但陈裕和并不满足自己仅有的知识储备，生活在信息化的社会，学如逆水行舟不进则退。陈老师利用课余时间，经常阅读一些关于机械的书籍，遇到不懂的地方，还亲自向专家请教，程门立雪。此外，陈裕和积极了解制造业的行业现状，对于如何添置制造加工设备等问题，陈裕和老师亲自去工厂了解。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，正是陈老师这种不辞辛苦上下求索的探知精神，谦虚谨慎的学术态度，对学生认真负责的职业道德，使得机电工程系的学子能够放心学习。曾在机电工程系担任多年辅导员的陈朝晖老师说，“老陈是一个热爱教育事业的老师，他经常和自己90多岁的老母亲一起看书。老陈不仅仅看专业课的书籍，还涉及文史哲……”学无止境，只有充实了自己的知识储备，才能更好地教育学生，指引学生成长、成才。
用心做事,不图名利
用心做一件事情，这种行为来自内心的热爱，源于灵魂的本真，不图名不为利，只是单纯地想把一件事情做到极致。
在如何看待自己取得的成绩的时候，陈裕和说道，“没有白走一遭”。在年轻的时候，陈裕和就梦想着发明机械，为社会做贡献。在谈到陈裕和的专利的时候，陈老师谦虚地说道，“熟能生巧，动手多了，自然就会了。谈不上什么专利不专利。人生在世，总要留下一点‘痕迹’吧！我取得的成绩与学院的大力支持是分不开的。”事实上，近年来，陈裕和获得了发明专利3项、新型专利5项；全国大学生第八届信息大赛优秀指导老师；东莞市工具钳工大赛三等奖；东莞市装备钳工大赛二等奖；东莞职业技能大赛二等奖；东莞市总工会钳工大赛获得一等奖。陈裕和被评为东莞市职业技术能手，并指导学生多次参加国家、省、市比赛获得一、二等奖等。
陈裕和为了培育新人、鼓励新教师创新的积极性，带领青年教师一起发明专利，并在合署名称的时候主动将自己名字排到年轻老师后面，以别人的名义申请。陈裕和说道，“我都是快要退休的老教工了，这些名利对我来说意义不大。如果用这些名利鼓励一些优秀的新教师刻苦钻研，为学院的建设添砖加瓦，为学生的成绩默默耕耘，那也算是极好的。”这种无私奉献，默默付出的精神值得全院师生学习。机电工程系副主任莫夫副教授说：“陈老师是我系最具工匠精神的一位老师，他专业知识过硬、技艺精湛；他还是一个持之以恒的人，喜欢把一件事做到极致。正是陈老师这样的追求，带领我院学生多次获得‘广东省工科大学生试验综合技能竞赛’等专业比赛第一名。陈老师精雕细琢、精益求精的理念，全心全意、尽职尽责的工作态度值得我们学习。”
陈裕和是老师、是益友、更是灵魂的工匠师。“最开心的是可以一辈子做着自己最热爱的事业，并一直用匠心待人处事”陈裕和说，“作为一名共产党员，以后还会一如既往地踏踏实实做人做事，对学生负责，为教育事业而奋斗。”
