做父母，还需要学习？
第一，新时代老方法＝落伍
新的社会环境的两个变化：孩子要求自由和尊重／孩子需要培养责任感。和既往时代不同，我们这个时代培养的孩子目标和既往不同，如果按照上一个年代来培养孩子的方式，如何适应未来的社会？
所以，“我爹我娘没学习，不也把我养大了”的时代终结了。
我们迎接了一个父母学习上岗的年代。
第二，自己还没有长大的一代父母
另一重要的原因，我们这一代父母格外需要学习的原因，是80后、90后作为前无古人后无来者的独生子女的一代，我们成长的家庭只有我们一个孩子。
我始终认为家庭中只有一个孩子不是一个家庭常规的状态。
而我们要作为可能两个孩子的父母，未被满足或延迟满足的内在小孩时不时会蹦出来捣乱为人父母的成人形象。
扪心自问，我作为两个孩子的母亲，有哪些事情是纯粹为了满足我的一己之私而去带着孩子们去做的。
为了圆我童年的梦想而让孩子学钢琴，为了弥补我小时候被欺负的窘迫而让孩子练武术，为了未实现的气质优雅而让孩子学芭蕾，为了弥补自己的哑巴吃亏的英语能力而让孩子狂补英语课。
我的育儿精神苦旅，是从这个角度开始的。
原来，我是为了我自己而不是为了孩子。
我的爱是从我的自私出发，而不是从尊重一个独立生命的不同可能性出发的。
第三，在生命的最初几年，教师资源在早期的不均衡，要求父母在最初几年做好家庭教育的基础工作。
人胖了是可以瘦回去，但只有孩子的教育是不可逆的。
不仅如此，相对优秀的教师在大学，其次的在中小学，而早教、幼儿园教师成了教师团队中的底层。无论从工资待遇还是从社会地位，早教、幼儿园教师都是被忽视。
传统观念认为，送孩子去上早教就是去玩，没必要送好的幼儿园因为孩子这个阶段学不了什么东西，幼儿园教师不就是陪孩子唱歌跳舞的。
我是创办了米来未来蒙特梭利学校之后，才发现早教和幼儿园教师的辛苦付出和回报是严重不对等的。甚至在接待的万千家长中，有父母学习改变意识的也微乎其微。
我执拗认为，早教和幼儿园教师应该是用最优秀的人才。那是生命最初几年的人格建构和习惯养成，孩子学习是靠如小小摄像机的吸收性心智而运转的。
其实我们这个社会在中小学教育论学习成果不怎么输欧美教育，我们输就输在幼儿教育上。
排队加塞、开车强行并线、出国门旅游乱写乱刻，这些内容本应该是在生命的最初阶段在早教和幼儿阶段学习的。
当我想玩别人玩具的时候，怎么办？
当别人拿了我的玩具怎么办？
当我弄坏了别人的玩具怎么办？
并不是每一位母亲都能幸运如我一样，找到合适的早教或幼儿园，由高学历、高素质、有职业梦想的幼师来陪伴孩子成长。
那就格外要求我们为人父母学习成长。
世界上只有父母这个职业，是无证上岗的。
孩子是这个世界上最不应该出现的实验品。