长安每年评选一批特色学校
■从今年起至2020年，长安每年评选建设一批特色学校本报资料图 杨泽彬 摄
东莞时间网讯 长安镇日前出台《特色学校建设实施方案》，方案提出，从今年起至2020年，长安镇将每年评选建设一批“主题突出、形象鲜明、个性独特、成效显著”的特色学校，促进区域教育高位均衡发展，打造与长安 经济 社会发展相匹配的优质教育。
每年分四阶段评选
2007年以来，长安确立了“一校一品牌，一园一特色”办学思路，并取得一定的成绩。但总体上看，该镇学校特色建设工作尚属于初级阶段。进一步激发学校办学活力、培养实力，促进教育在基本均衡的基础上高位提升，已显得迫在眉睫。
为此，长安镇全面铺开特色学校创建活动，每年认定一次特色学校，分前期准备（1-3月）、建设提升（4-8月）、审核认定（9-10月）、宣传推广（11-12月）四个阶段进行。该镇力争到2020年，形成一批被全市乃至全省广泛认可的办学典型，打造一批“主题突出、形象鲜明、个性独特、成效显著”的特色学校，进一步促进教育总体水平大幅度提高。
注重提炼学校核心价值观
长安镇特色学校建设工作将依据以人为本、科学发展、整体推进、彰显个性四大原则，紧紧围绕促进学生全面发展、个性发展和终身发展这一核心，着力培养具有特色学校精神文化特征的教师队伍，努力实现学生、教师、管理者与特色学校共同发展、共同提升、共同成长。
各学校可以在现有艺术特色、科技特色、体育特色等项目的基础上，提炼核心价值观，使其上升为特色学校；也可对特色学校进行顶层设计，并将特色学校的核心价值观融入特色项目，带动学校的整体发展。
特色学校核心价值观应当来源于学校本身，必须是学校长期以来坚持的，与学校发展战略相协调，个性化与品味化的阐述。包括特色学校主题名称、内涵，学校办学理念、价值观、校风、校训等。
以校长教师学生为建设主体
该镇提出，在办学形象层面，各学校要建立彰显特色学校个性特征的特色标识，包括建立校史展示室；建立统一的文化标识，如校徽、校色、校旗、校歌等；要重视校园文化环境建设，给予建筑或景观以意象化、人格化的意韵；学校特色场室、功能室要特色鲜明，营造浓厚育人氛围等。
在办学行为层面，各学校要有体现办学特色的个性化办学行为，包括以科研促进教育教学特色发展，搭建特色课程体系，开发特色校本课程，开展特色项目活动，建设一支具有特色学校精神文化特征的教师队伍等。
在建设主体层面，各学校要以校长、教师、学生为建设主体。校长要以先进的特色意识及教育理念把握建设脉络，引领特色学校建设的方向；教师要积极为学校整体特色建设提供意见和建议；学生是特色学校建设的主要对象，学生整体素养的提高，能直接有力地展示特色学校建设的成效。