以专业认证促进专业教学质量提升——学校举办教学管理国际化论坛

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　　6月6日下午，学校举行了以专业认证促进专业教学质量提升为主题的教学管理国际化论坛。期间，加州州立大学弗雷斯诺分校教学质量委员会委员张大鸣教授和Blackboard（美国教学管理服务平台公司）中国教育研究院研究员张丹博士分别做了“基于教学管理系统的美国教学质量保障与专业认证”和“国标时代下工程教育专业认证的新要求”主题报告。   

　　张大鸣教授在报告中以弗雷斯诺分校的教学质量保障工作为例，详细介绍了美国高校教学质量管理、教授治校、课程评价和教师教学有效性评价等四个层面的具体工作，以及美国高校西部联盟认证对学校教学质量的改进与提升方面所起的推动作用，并以大量的教学质量数据集成与处理过程和结果导向指出专业教学质量的提升有赖于教师教学工作量的高投入和教学信息化技术的高水平掌握应用。

　　张丹博士根据今年教育部出台的《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》（简称“国标”）介绍了工程教育专业认证“以学生为中心、以产出为导向、持续改进”的新理念和新要求，从课程教学大纲的制定、教学实施过程中的方法手段、教学数据的分析与应用、教学投入等各个方面规范教学环节，强调教学管理与服务信息化技术提升对专业认证及专业人才培养质量提升的重要作用。

　　聆听报告人员深受感触，讨论热烈。他山之石，可以攻玉。借鉴国外高校先进教学管理与服务经验，开阔我校教学管理人员视野，加强教学管理与服务的能力，进而提升人才培养质量，是我校教师教学发展工作的重要职能，也是举办教学管理国际化论坛的出发点和根本目的。
本次活动由教师教学发展中心组织，全校工科学院分管教学工作的副院长、工科类专业主任和全体教学秘书及教务员参加了论坛。（文/图 教务处 朱蕾）

  (责任编辑：蒙丽）