列出作风负面清单

　　党的十八大以来，以习近平同志为总书记的党中央对深化行政改革提出了明确要求。转变政府职能是深化行政体制改革的核心，在推进这个行政体制改革过程中，各级各部门都在列出权力清单、责任清单和负面清单，切实做到法无授权不可为、法定职责必须为、法无禁止即可为。“三严三实”专题教育的开展，也应该列出作风问题的负面清单，切实解决为官不为、为官不廉、为官不正、为官不实等问题。

　　问题是客观存在的，关键是敢不敢去碰去找。当前，我们面临的形势和任务更为复杂和艰巨，问题相互交织、叠加呈现，艰巨性、复杂性和风险性超过以往和预期。当然，问题有的显而易见，有的却深藏于复杂多变的表象之中，需要有强烈的问题意识和敏锐的洞察能力。想掩想盖，只能投一时之机，终会露出问题的尾巴。一些领导干部对自身和所负责地方、部门的问题雾里看花，不敢拨开云雾见太阳，反而担心太阳普照下真相暴露；有些领导干部脑袋中的严实刚性不够、标准不高、敏感性不强，对享乐化、消极化、庸俗化的“毒素”感觉不出来，对理想信念价值观“钙”的流失感受不明显，对转移性的变通对策警惕性不高，因而不思进取，无所作为，纪律松弛，责任缺失，遇到问题绕道走，碰到矛盾就缩手，甚至对此还不以为然、不以为耻、不以为戒。这就要求各级领导干部增强问题意识，手握戒尺量自身，依靠群众找不足，戳己麻骨摸痛处，来一个全方位、立体式的透析检查，从而找准找全找细找小问题，列出作风的负面清单。

　　列出作风的负面清单，要敢于对自身开刀。“三严三实”专题教育，强调自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，而不搞人人过关，不求面面俱到，不能泛泛而谈，而是要抓住领导干部这个关键，聚焦不严不实的问题，不怕丑，不怕痛，敢于壮士断腕，刮骨疗伤。很多问题的产生，表现在下面，根子在上层，很多矛盾的暴露，体现在群体，根源在领导个人。而一些领导干部习惯了手拿戒尺量他人，端起镜子扫四周，没有把自己摆进去、摆到位，结果该干的事情没干起来，干部群众早有意见。“三严三实”专题教育，就要求领导干部勇于拿自己开刀，敢于向问题叫板，强化对失误的会诊。在解决问题过程中，舍得革自己的命、割自身的肉、动自我的利，从自身做起，把重大问题研究好，敏感问题处理好，棘手问题破解好，取得专题教育的实效，获得群众满意的成效。

　　列出了负面清单，就必须做到法无授权不可为。领导干部是一群永远走在“赶考”路上的人，群众是出题者、监考人、评分员，拿不出令人满意的答案，群众就不会打优秀的分数。对哪些事能做、哪些事应做、哪些事不能做，领导干部必须心有底线，行有规矩，干有追求。“三严三实”专题教育是一次检验，更是一次考验，每一个领导干部都应以此为契机，投身其中，纯洁党性，面对清单，一事一议，逐一整改，进而提高思想、提升境界、提振状态，从而对权力不敢任性、对群众不敢轻慢、对工作不敢懈怠、对纪律不敢越界、对生活不敢放纵，约束自己，管住自己。虽然这样子会不舒服、不自在，但是“我们不舒服一点、不自在一点，老百姓的舒适度就好一点，满意度就高一点”。

　　原载8月24日《学习时报》