删除“见义勇为”凸显理性

　　■林日新

　　基于近年来中小学生因救人不幸遇难的案例多发的情况，新版《守则》把“见义勇为，敢于斗争”等内容移除，显然是旨在给予年幼力弱的中小学生们以最大的生命保护。

　　长期以来，我们的道德教育习惯于将道德推上远离生命的神坛，用道德来否定个体的生命和需要。我们从小就被灌输“要死得其所、死得重于泰山”崇高理念；社会舆论和评价机制也往往重道德轻生命，道德高尚的英雄往往是献出生命的人，似乎“不死就不够高尚”，这在人们心中打下了深深的烙印。据《中国少年报》报道：自新中国成立以来，全国仅是获中央和省一级表彰的“少年英雄”就有36人，这与当时的《中、小学生守则》把“遇到坏人坏事要主动报告、敢于斗争”作为青少年的行为规范是分不开的。然而，2006年中国教育部最新颁布的《中小学幼儿园安全管理办法》中规定，救灾抢险应当由专业人员或者成人从事的活动，学校不得组织学生参加。在《小学生日常行为规范》里，原有的“敢于斗争”和“见义勇为”改为“主动报告”，“遇有侵害，敢于斗争，善于斗争”，学会“自救自护”等内容。不仅如此，美国就是对成年人也并不鼓励和提倡见义勇为，美国在法律上明确规定：若遇到偷盗、抢劫、火灾、车祸等一类事，除非你是专业人士（如警察、消防员、医生、护士，以及参加过急救技能培训并获得合格证书的志愿者），否则最好办法是立即报警。

　　由此看来，新版《守则》中删除了“见义勇为、敢于斗争”等条例，注重提醒孩子们“防溺水不玩火，会自护懂求救”。这是对生命的一种敬重、一种智慧、一种更为理性的保护。