台山达到全国义务教育发展基本均衡县(市区)标准

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　　近年来，台山大力推进义务教育优质均衡发展，逐渐缩小全市义务教育阶段各学校的软硬件差异，至今，全市义务教育学校校际间综合差异系数已达到全国义务教育发展基本均衡县(市、区)的标准，外来工人员子女全部可以在台山入学就读。

　　台山城乡发展水平较为悬殊，农村校点多而且分散，一直以来，乡村教育发展较为落后。近年来，按照高中向城市集聚、初中向中心镇集聚、小学向乡镇政府所在地和中心村集聚、新增教育资源向城镇集聚的发展思路，撤并生源不足、设施设备简陋的学校200多所，全市中小学校由原来的300多所调整为现有的93所，进一步优化教育资源，使广大学生都能进入教育条件较好的学校读书。

　　为缩小校际师资差距，台山深化教师队伍人事制度改革，近三年，从城区交流到农村的校长和教师约1000人。教育部门加强教师队伍培训和教研活动，培养出一批名师和学科带头人，全市整体师资力量明显提高。加大农村和边远山区义务教育学校教师岗位津贴的发放，使农村教师人均工资福利明显高于城区教师，从而提高农村师资力量。

　　为推进公平教育，台山市加大对贫困学生和残障学生等弱势群体的支持力度，帮助他们解决困难问题。全力解决外来务工人员子女入学需求，13000多名报名就读的外来务工人员子女100%在台山就读。完善招生制度，推行公办优质幼儿园、中小学电脑随机派位，群众反响良好。

　　财政是教育发展的重要保证，2012年以来，在推进教育现代化方面，投入6.3亿元，用于教育信息化建设和设施设备的更新，逐步完善办学条件，优化资源配置。

　　根据省政府教育部门统计，目前，台山义务教育学校校际间综合差异系数小学为0 .3 6 5，初中为0 .342，均达到全国义务教育发展基本均衡县(市、区)标准。