学校召开教学院长工作交流会

为进一步深化本科教学改革，加强专业内涵建设，提高人才培养质量，5月2日下午，学校召开教学院长工作交流会，我校副校长胡钦太及教学副院长参加会议，会议由教务处处长熊建文主持。

会上，胡钦太结合一流学科、高水平大学、新师范建设等重点工作，对学校本科人才培养工作提出了四点要求：一是加强责任心和使命感。本科教学管理工作既需要创新，更需要秩序，面对全体师生，责任心和使命感是第一要素。二是加强执行力。今年需要做师范类专业认证、新师范建设，需要进一步加强师范生的技能及信息素养培训，加强职前职后一体化，这些改革工作都需要执行力作为有力保障。三是加强信息沟通。人才培养是一项综合性的工作，遇到问题要及时沟通，包括与学校职能部门、与学院内部的沟通，要集团军作战，才能有战斗力。四是营造和谐工作氛围。要密切围绕学校中心工作做好工作，遇到问题系统协商解决。

熊建文作了“以专业建设为重点，提升学校核心竞争力 ”的主题报告。他从“三个一流”的发展脉络，“六卓越一拔尖”人才培养计划2.0版、一流课程“双万计划”、教师教育振兴行动计划（2018—2022年）、高等学校人工智能创新行动计划等国家战略阐述了国家高等教育的新形势，从高考实施专业招生、本科专业评估、师范类专业认证等方面分析了广东高等教育新情况，从学校专业情况、各类专业认证计划、师范类专业认证目前进展情况等方面分析了学校专业建设的现状，指出：专业是高校人才培养的基本单位，是推进教学改革和提高教学质量的立足点。各学院应以修订人才培养方案为契机，对照《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》对各专业标准提出的定性要求和量化指标，结合师范类专业认证、专业认证、专业评估等要求，精心设置各专业人才培养目标及培养要求，根据专业培养目标和培养要求反向设计专业课程体系，为新版的基于OBE教学理念的教学大纲制定与实施做准备；应以新师范建设为导向，积极推进教师教育改革创新，推动师范专业认证预评工作，探索教师职前培养与职后发展一体化模式；鼓励各类专业开展专业认证与国际认证，加强专业内涵发展。

随后，与会人员就专业认证工作进行了交流和讨论，学校将顺势而为，乘势而上，以专业为单位加强质量保障，分批分阶段推动开展各类专业认证工作。