师恩伴我成长
编者按
“学高为师，德高为范”，灵魂高尚的老师传递给学生的真善美，会帮助学生成长，会像普罗米修斯手中遗落的那一粒火种，用思想的光点燃生命的火。教师节来临之际，让我们在动人的故事里感念师恩——
驱散我心阴霾
●谢翅飞
上世纪70年代中，我在兴宁水口镇益华小学（现八一希望小学）上小学二年级，当时我家正遭受一场政治运动的冲击，父亲含冤受屈，被开除党籍，并送进学校附近的“学习班”，家庭生活雪上加霜……我幼小的心灵蒙上了巨大的阴影，只觉得无地自容，在同学面前抬不起头来。幸好当时的班主任肖杏芳老师在学习上给我信心和力量，在生活上给我关怀和照顾。
肖老师大约30多岁，美丽端庄，温柔善良，在当时的我们心中简直就是“维纳斯”的化身。有一次，平日按时来给我们理发的外地理发师，竟然两个月不见踪影。家里一贫如洗，连去附近理个发的钱都没有，致使我的头发像乱蓬蓬的杂草，遮挡眼睛，盖住耳朵，非常难受。一天下午放学后，肖老师把我叫到房间里，说要给我理发。哪里有老师给学生理发的？更何况是女老师！我霎时羞红了脸，觉得很难为情。肖老师二话不说，把我按在椅子上坐好，麻利地给我系上围布，用她自己购置的手推剪咔嚓咔嚓地给我剪起来，引来不少看热闹的学生。事已至此，我只得一动不动地让她剃，心里却像小鹿乱撞，既感激又惶恐！如坐针毡地过了好大一会儿，终于剃完了。肖老师又拿来一面镜子，让我看看还有哪里需要修一修。对镜一照，原来的狮子头已经变成了漂亮的小平头，人一下子显得精神了许多。真想不到肖老师还有如此精湛的“顶上功夫”！
肖老师不仅在学习、生活上无微不至地关心我，还在思想上耐心地开导我：“家里发生的事情不要去想，只要一心一意地念好书，不如意的事很快就会过去的！”她的劝慰就像明媚的阳光驱散了处境艰难的我心中的阴霾。事实证明她的预言是多么正确，父亲的冤案很快就平反昭雪了。
肖老师为我所做的一切，如雪中送炭，我永远铭记在心。
保护脆弱自尊
●张炼煌
光阴荏苒，岁月如歌，又是一年柳絮飞扬，又是一年桃李飘香。我的思绪又回到23年前我在五华县棉洋中学的初三课堂上。
上课铃响了，教数学的曾老师端着一摞作业本走进教室。讲课前，曾老师站在讲台上，扫视一下全班同学说：“这一次谁没交作业请站起来！”我犹豫着要不要站起来的时候，有些沉不住气的同学喊起来：“谁没交，快站起来！”许多同学也跟着喊起来。他们的情绪越来越激愤，话越说越严重：“再不站起来，查出来，到周会上做检查。”事态发展到这种程度，我没有勇气站起来承认错误。曾老师向同学们招招手，冷静地说道：“同学们，请安静！我重数一下，看老师有没有数错。”他低下头，认真数起来，数完后平静地说：“对不起，同学们，老师数错了。56本一本不少，老师向你们承认错误，请你们原谅！”
教室里很快平静下来。曾老师开始上课，本来这节课要写作业，可是曾老师一反常态没有布置作业。下课后，他把作业本又重新端回了办公室。
放学后，我怀着忐忑不安的心去敲曾老师办公室的门，他开门一看，是神情紧张的我，手里拿着作业本。曾老师装作什么事都没发生的样子，微笑着说：“昨天，是不是病了，没完成作业？”我愧疚地说：“不是，昨天我外公过生日，我只顾陪外公，忘写作业了。”曾老师接过作业本，拍着我的肩膀对我说：“没关系，老师给你保密。” “谢谢老师！”我感激地说了一声，便跑出了办公室。
下一次上课，曾老师让科代表发下作业本写作业。这时，他看看我，我用感激的目光看着他，他向我笑笑，我也甜甜地笑着回敬了他。这时候，我心里荡漾起一种莫名的感动，因为曾老师用机智弥补了我的错误，保护了学生脆弱的自尊。
播下写作种子
●温丽容
今天，我的又一篇文章在《梅州日报》上发表，心情一如既往的喜悦。当我把报纸放进珍藏着我所有发表作品的书柜，篇篇文章串起了片片回忆，回首走过的业余写作之路，想起教过我的老师，心中涌起满满的感激。
最难忘的是我在梅县松源中学读初中时的语文老师李明君。明君老师是湖南人，初一时就教我语文。我从小学升到初中时对学校环境很不适应，沉默寡言，就连我最喜欢的语文课也很少发言。一次语文小测，“蹒跚”的“蹒”字我漏写了一横，老师却给我打了100分。不敢发言的我在作业簿当页写下“不认真改卷的老师”，没想到再发回来的作业簿上红色的“sorry”格外醒目，我们班有64个同学呀，老师竟能看到我那大不敬的留言？我震撼、不安，更多的是感动！我看到了老师课堂以外的另外一面——谦逊、细心、负责，从此更加喜欢语文课了！
对我写作影响深远的是初二时的一次作文。语文课上，明君老师让我们续写《皇帝的新装》。我的作文被选作范文在课堂上念，明君老师给出的评语是：“运用独特的思维，集神话、童话与历史为一体，把那个被人愚弄的皇帝，变身为能吸取教训痛改前非，把无形的新装变成有形的新装——那就是造福于子民百姓的种种善行。精彩，富有想象力！”明君老师朗读完作文，在讲台上语重心长地说：“温丽容，无论什么时候，都不要放弃你手中的笔，一定要坚持。”就是这句话，让我铭刻于心，从此在我心中播下了写作的种子，生根开花结果！
走出学校踏入社会，经历了打工、开店，结婚、生子，无论生活中遇到多大的困难，出现多大的变化，我唯一不变的就是坚持写作。我在其中收获了心灵的宁静与甘甜，充实与丰盈。这是明君老师赋予我的精神力量。
平常心待学生
●田其标
那是我在五华县潭下镇百安小学（现田家炳学校）读小学二年级的第一学期，学校在班上挑选了几名尖子生代表学校去镇上参加二年级的语文知识竞赛。当时我的成绩还不错，但还未能入选。学校和老师很重视那次竞赛。放学后，语文老师陈辉让参加竞赛的同学留下来补习。全班大部分同学用敬佩和羡慕的目光投向参赛同学。此刻，我也特别羡慕他们的“待遇”，也特别渴望自己也有这样的补习机会，懊悔自己的成绩不如人家好。
在我失望之时，陈老师突然宣布，其他愿意参加补习的同学都可以留下来补习。教室里立刻一阵“哇”声响起。我也高兴地拍着手跳了起来。突然间，发现平日里不苟言笑的陈老师也特别的可爱。因为对补习的好奇和对知识的求知欲望，我和一部分没入选的同学留下来跟入选的同学一起参加了补习。
补习课上，陈老师先在黑板上出一些练习题让我们做。我发现这些题目跟平时的题目有所不同，比较有系统性和趣味性，一下子被这些题目所吸引，认真地做起题来。我们做着题目时，陈老师就走下讲台指导我们做题。做完后，他就详细地给我们讲解。我坚持了两个多星期的补习，虽然没有机会代表学校去参赛，但是这一次补习让我终生难忘。当时的情景，甚至有些题目，20年后的今天我仍然记得。
现在回头想想，那时正是我渴望求知的时期，陈老师的举动没有扼杀我好学的思想，从而激发了我的求知欲，让我喜欢上了语文。
如今，我像陈老师一样，走上了讲台，成为了一名语文教师。陈老师不偏爱优秀生，对全班同学都一视同仁的行为，影响了我的职业生涯。这些年来，我也从不戴有色眼镜看待学生。一个老师，感动一个学生，影响一个学生，有时不需要千言万语，一个小小的举动足矣。