南粤优秀教师徐国新：喜欢用数学思维帮助学生，将16名学生送进清华北大
徐国新老师 记者 陈栋 摄
徐国新老师在给同学辅导功课
东莞时间网讯 （记者 沈汉炎）光明中学高中部的数学老师徐国新刚刚获得南粤优秀教师称号。他来莞8年，其中5年担任该校高三理科实验班班主任和数学老师，将16名学生送进了清华北大。
“学生就像数学题一样，各不相同，要具体问题具体对待。”徐国新说，作为班主任，他要像研究数学题一样，在充分了解学生的基础上，用针对性的方法解决他们学习和心理上的问题，帮助他们考上心仪的学校，这是他最愿意付出时间和精力的事情。
重点培养学生六大素质
“我是个执着的人，做什么事情都喜欢研究。”徐国新笑着说，数学对学生的科学思维培养和未来工作生活有重要意义。因此，在教学中，他特别注重提升学生的六个数学素养，即抽象思维、逻辑推理、建模能力、运算能力、直观想象、数据分析。
“平时的考试，尤其是高考，其实是一种人才选拔，考核的是学生的综合能力，数学的六大素养体现在其中。”徐国新表示，他通过反复研究，发现数学考试无论怎么考，都是在求值范围、过程证明和识图能力三方面。为此，他归纳出“算功、审题、识图”三大基本功，并针对不同学生的特点进行针对性训练。“学生只要这三个基础学扎实了，高考数学就能立于不败之地。”徐国新说。
“其中，识图在教学中很重要，是培养学生六大素养的重要方式。”徐国新说，他平时上课都会准备一些教学中常见图形的实物讲解，还会利用制图软件，让学生反复了解各种图像的拆分、整合过程。并让学生根据具体数学题目中的已知条件构造图像，并制图。最后是将图与数学有机转换，让学生了解图形变形的原理和步骤，寻找规律并形成数形结合思维，最终解决数学问题。
对学生尽心自己也很开心
说起担任理科实验班班主任的五年，徐国新坦言压力很大。“我每天6点35分到校，晚上十点半送完最后一个学生回宿舍后，还要花一段时间想想白天的工作，针对每个学生那天和最近一段时间的表现，归纳总结，调整方法。”徐国新说，有时候甚至连正常的用餐时间都不能保障。
2016年高考前两个月，徐国新的一个学生出现严重的问题，原本成绩非常突出的他，变得沉默抑郁，不与人交流，常趴在桌上偷偷掉眼泪。徐国新后来才明白，原来这位学生是因为一次物理考试失常引起的。“学生高考前出现心理失常比较常见，但作为班长和男生，他这样的表现有些不正常。”徐国新说。
为此，徐国新每天都抽出时间与该生沟通并进行心理疏导，还偷偷安排班上性格开朗的同学多与他交流，并安排他多做班里的行政工作。“忙碌能让他忘却烦恼，行政工作也能让他从学习中暂时解脱出来。”徐国新解释说。
此外，徐国新还经常与该生家人沟通，当得知他有个与之年龄差不多的姐姐在附近医院工作，便让他姐姐有事没事多来学校找他，请他吃饭，聊聊学习之外的事情，缓解他的精神压力。“他在高考前一周终于走了出来，最后考上了清华大学。”徐国新欣慰地说。
/ 精彩语录 /
“数学很有趣，当通过推理运算解答一个问题后，内心很有成就感。同理，如果能把出问题的学生转化过来，也很幸福。”
——徐国新
/ 教学案例 /
学生刚来时数学才及格 在他培养下竟考入北大
徐国新的教育方式具有科学性和系统性，且能针对每个学生的情况采取不同培养方案，因此其教学效果很不错，他所带的班级，在数学、物理等科目中都很强。2015届的王燕是高三时才转到他的班上，该生其他科目都不错，但数学却处于刚及格水平。王燕很焦虑，并把大量时间投入到高难题的题海中。徐国新与王燕多次沟通，重点培养她的推理分析能力和抽象思维能力，按照其学习中的不同阶段，针对性筛选题目给她训练，通过循序渐进的培养，王燕的数学成绩得到很大提高，最终以135分的高考分数，考上北京大学。
