教育界委员提建议：广东要建特色示范性高中群

金羊网讯 记者王倩、实习生吴惠莉报道：不久前评出的2016全国高中百强榜公布，北京有26所高中入围，上海有12所，广东仅有2所，甚至远不如湖北的5所。1月17日的政协会议上，有教育界的委员提出应加强广东基础教育尖端人才培养力量，为高水平大学和双一流大学的建设输送人才。

据了解，这份排行榜虽是民间统计，但在业内认可度较高。2016年，北京有26所高中进入百强榜，较2015年的18所增加了8所。除北京外，上榜强省依次为：上海（12所），天津（8所），浙江（6所），辽宁（5所），湖北（5所）。而广东省仅有两所高中上榜，分别为华南师范大学附属中学（44名）和深圳中学（70名），而且今年排名分别比去年下降23名和36名。

这一现实不仅与广东经济强省地位不符，也不符合广东提升高等教育发展质量、实施高水平大学建设计划的目标。对此省政协委员、华南师范大学附属中学课程与教学处主任夏涛表示，中小学的教育正在面临重要的转折点，对于高中教育的改革尤为引人注目。

夏涛表示，广东正在建设高水平大学，人才是建设的关键。除了在国外、国内、研究院引进一批高水平科研人才之外，着眼于本地的人才培养和构建怎样的人才梯度同样十分重要。夏涛提出，高中教育是人才培养的腰部，基础扎实与否对于今后人才拔尖的影响力很大，“最好不要水蛇腰，要水桶腰”。

如何将“水蛇腰”变“水桶腰”？夏涛建议，要在继续推进公平教育的基础上，打造一批在国内有影响的、各具特色的示范性高中群。首先，不要让高考成为高中教育阶段中主要或唯一的工作目标，鼓励部分有基础的高中在课程改革、教学模式的改变、拔尖创新人才培养的模式、教师专业化的发展等方面积极探索；第二是借力高水平大学的建设，建构大学与中小学之间的衔接，倡导大手拉小手的活动，比如将高水平大学的重点实验室建设或是基地建设定期向中小学生开放，并且把它作为评价的硬性指标，或者鼓励大学面向中学开展暑假夏令营或者是周末迷你夏令营等活动，让高水平大学的门向中小学生开放；第三，高水平大学在引进拔尖创新人才的同时，也鼓励人才到中学讲学交流，点燃中小学生创新的火花；第四，希望增设中小学科技教师的工作岗位或奖励机制，鼓励一批对科学教育有热情的中小学老师积极投身拔尖创新人才的培养。