教师师德不好，晋升评优没门！

　　将每年9月定为师德教育主题活动月、师德考核结果存入教师档案、设立师德举报电话……近日，江门出台《关于建立健全中小学教师师德建设长效机制实施办法》，就建立健全教育、宣传、考核、监督、奖惩、检查和保障相结合的师德建设长效机制提出了具体的实施办法。

　　 【关于师德教育】

　　每年9月定为主题月

　　《办法》规定，各学校要以大爱和责任为核心，加强师德教育，不断增强广大教师教书育人的荣誉感、责任感和使命感。各教育行政部门和中小学校及幼儿园要将师德教育摆在教师培训工作的首位、优先保证课时。建立健全教师全员师德专题教育和日常师德教育制度、新教师岗前师德教育制度、班主任上岗师德教育制度。

　　确定每年9月为教育系统师德教育主题活动月，围绕主题集中开展师德宣传教育和师德征文活动，把教师职业理想信念、职业道德、法制法规、廉洁自律教育以及心理健康教育纳入师德教育内容，并实行新教师入职宣誓制度和教师师德承诺制度。

　　 【关于师德宣传】

　　多宣传优秀教师先进事迹

　　各教育行政部门和中小学校及幼儿园要将师德宣传列入年度宣传工作重点，着力宣传教师的地位和作用，使各学校和全体教师及全社会深入广泛地了解教师工作的重要性和特殊性。通过组织演讲比赛、征文比赛、师德先进个人事迹宣讲等形式，利用教师节等重大节庆日，依托媒体，大力树立和宣传优秀教师先进事迹，通过组织举办形式多样、务实有效的活动，深入宣传优秀教师先进事迹，营造尊师重教的浓厚社会氛围。

　　此外，还要定期召开师德建设经验交流会，总结、交流、宣传师德师风建设的好做法、好经验。

　　 【关于师德考核】

　　实行师德一票否决

　　各教育行政部门把师德建设情况纳入教育督导范围，纳入学校发展性评价、学校工作考核的重要指标，作为学校评特色、上等级的重要内容。师德考核要加大社会参与的力度，要将师德考核制度与教师年度考核、教师资格定期注册等制度相结合，实行师德一票否决。

　　学校要每年对教师师德进行考核，考核结果经公示后存入教师档案。师德考核不合格者年度考核应评定为不合格，并在教师资格认定注册、岗位聘用、职务晋升、职称评审、评优奖励和特级教师评选等环节实行一票否决。

　 　【关于师德奖惩】

　　通报曝光违纪典型案件

　　完善师德表彰奖励制度，将师德表彰奖励纳入教师和教育工作者奖励范围，并作为职务晋升、岗位聘任、评先评优的依据。同时，规范师德惩处，根据教育部《关于严禁教师违规收受学生家长礼品礼金等行为的规定》禁止的6种行为开展监督检查，畅通和公开举报渠道，自觉接受社会监督，坚决查处顶风违纪的行为，对典型案件及时通报曝光。

　　对触犯教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》明确提出的禁止违规违纪行为的教师，应及时组织调查核实，并视情节轻重按规定给予相应处分。对教师有偿家教等严重违反师德行为监管不力、拒不处分、拖延处分或推诿隐瞒，造成不良影响或严重后果的，要追究学校主要负责人的责任。

　　 【关于师德监督】

　　设立专门举报电话

　　建立健全师德年度评议制度，师德问题报告制度，师德状况定期调查分析制度和师德舆情快速反应制度，及时研究加强和改进师德建设的政策和措施。市教育局设立师德举报电话：0750—3503998，各学校也要设立师德举报电话等行之有效的师德投诉举报平台，要将《中小学教师职业道德规范》和《江门市中小学教师职业道德规范》等公示在学校醒目位置，让教师、学生、社会、家长配合监督。各教育行政部门将通过明查暗访等方式加强对学校师德工作的监督。此外，还明确了师德检查和建设保障等措施，确保形成师德建设长效机制。

　　 师德建设

　　不能只靠学校

　　我国素有尊师重教的传统，同时对教师队伍也有很高的期待，期待老师能学为人师，行为世范。然而，近年来，随着社会多元价值观泥沙俱下的裹挟，以及个别师德败坏事件，社会上对教师群体出现了不一样的看法和声音。这种情况下，出台实施办法，加强师德建设，有其积极意义，也有利于师德水准的提升。

　　然而，在整个社会大环境下，良好的师德建设，不单单是教师群体，或者说学校以及教育部门的事。个别教师师德败坏，既与其本身的素养有关，也有外部环境的影响。在教育资源分配不均衡的当下，不少家长存在焦虑心理，期待老师能给自己孩子开小灶，想尽办法和老师套近乎，送礼攀关系，让不少老师禁不住诱惑，失却师德底线。所以，如何从根本上提升师德水准，整个社会都需要反思。

　　教师是一个神圣的职业，提高师德的根本，不在于设定太多的条条框框，而是要激发老师的主观能动性，提高教师职业的幸福感和认同感。同时，加大教育资源的投入和均衡分配，改善教育大环境，减轻家长的焦虑心理。只有全社会共同努力，营造出尊师重教的氛围，才能建起师德的稳固大厦。