深圳特区报：公益科普场所面临生存压力

　　■ 深圳特区报记者 唐珊珊

　　少儿科普教育正日益引起家长的重视，寓教于乐、开阔眼界的科普场所在哪儿？

　　近日，记者走访了市少年宫、科学馆、华侨城湿地和深圳水土保持科技示范园，详细了解市民在参与和体验过程中的意见建议，以及这些科普场所面临的困难和挑战。

　　兼顾公益与生存 科普场所压力大

　　5月29日下午，市少年宫二楼的科普王国里，十几个孩子在家长的陪同下，开心地体验“风向标”等几十个科普项目。6岁的穆子云一边兴奋地对着“浮力镜子”做飞翔动作，一边扭头对身后的爷爷穆先生扮鬼脸。

　　“少年宫是孩子活动、学习的好地方，如果能加快设备维修更新速度，再多一些讲解员就更好了。”穆先生对记者说，少年宫设备维修和更新速度相对较慢，二楼的科普王国也没讲解员，孩子体验多次，却不明白其中的道理。

　　对此，少年宫相关负责人回应说，展品互动性和操作性强，且参观主体多为少儿，破损率较高，仅去年维修量就达1600余台次。一些简单设备可很快维修，大件设备购买材料则需花费时间。去年，少年宫启动展品展项升级改造计划，目前正抓紧推进此项工作。相信不久就会有一些全新的展品上线。此外，少年宫部分展厅常设讲解，而科普王国内均为开放式展品，以自主体验为主，如需讲解，可进行预约。

　　“不管是少年宫还是科学馆，培训太多，会不会影响公益科普教育？为什么不开展喜闻乐见的主题科普活动？”在调查中，不少市民提出此类疑问。

　　科学馆馆长伍振武告诉记者，科学馆和少年宫都属于差额拨款事业单位，实行“收支两条线”。对科学馆而言，财政每年拨款只占场馆全年支出一半，缺口部分需自行创收，场馆租赁和培训就是创收来源，其中，培训费用所占比例不到一成。

　　“我们也想同香港科学馆那样，经常策划恐龙展一样的大型活动，但受限于场地和资金，生存压力很大，希望能多受关注，找到最佳解压方式。”伍振武表示，科学馆面临公益和生存的双重压力，但不管是场地租赁还是收费培训，都是为了更好开展公益科普教育。

　　水土保持示范园 需更多监管

　　位于西丽水库的深圳水土保持科技示范园于2009年启用，是全国首个以城市水土保持为主题的公园，面向公众免费开放，2011年底被教育部和水利部联合命名为“全国中小学水土保持教育社会实践基地”。截至2011年，示范园已累计接待游人5.2万。

　　记者近日到示范园，在入口的标志物“蚯之丘”遇到几位前来参观的小朋友。来自南山区粤海街道的杨洋小朋友告诉记者，每年，妈妈都会带着他和小伙伴到示范园游玩。在这里，他最喜欢到金哲园内的4D影院，观看《水土保持总动员》。通过电影，他明白了不能破坏环境，要和大家一起携手保护美丽家园。王译元小朋友则表示，她最喜欢观看“五色土”、“变坡陡槽”等设施，这让她明白原来土壤还有青土、红土、黑土、白土和黄土之分，也明白相同降雨强度下，不同坡率对土壤侵蚀程度有何不同。

　　杨洋的妈妈张女士告诉记者，示范园像个生态科普大讲堂，孩子学到许多水土保持知识。但今年初园内的木屋别墅引发热议，希望有关方面加强监管，不再让科普场所和设施成为腐败的滋生地。

　　与学校合作 打造湿地校本课程

　　2012年8月开始向市民开放的华侨城湿地，为保护生态环境，严格控制人数，实行预约。对此，不少市民抱怨华侨城湿地“限制过严，有科没普”。

　　“华侨城湿地的定位介于公园和保护区间，只要不超过承载力，有预约我们会尽量满足。” 对于市民的抱怨，华侨城湿地自然学校老师周雅聃苦笑不已。她表示，华侨城湿地兼顾环保和公益，虽要预约，却是免费开放。相比之下，香港米埔自然保护区管理严格，除提前预约外，访客每人还需缴纳180港币门票，湿地公园虽完全开放却要收取30港币门票。

　　周雅聃介绍，目前，自然学校正积极进行自我构建，打造一本丰富的生态资源的天然课本，一支专业的环保志愿教师和一间信息丰富的展馆。下学期，湿地将和碧海小学合作，针对不同年龄阶段的孩子开发校本课程，通过世界知名的环境类公益组织评估后，将进行推广，满足更多学生和市民的科普需求。

　　他山之石

　　休斯敦科普场所 满足多样化需求

　　美国休斯敦有大大小小几十个科普场所，不但数量多，且涉及太空、能源、生命教育、自然保护等多个领域。休斯敦石油科普馆展示石油如何生成、发现、开采、运输以及可替代能源。位于休斯敦的美国宇航中心是美国宇航科普大讲堂，访客可乘旅游车到太空舱、航天飞机、太空站等实验场所参观，也可在展览馆里看到各种各样的太空仪器。位于加尔维斯顿岛的穆迪花园，是一个集植物园、动物园、水族馆和科学馆于一体的综合公园。此外，休斯敦还有自然科学博物馆、儿童博物馆、健康与医学科学博物馆、印刷博物馆、殡仪博物馆等专业性强的场馆，满足科普多样化需求。