潮州市委书记致全市教师公开信 推荐人民日报名家笔谈文章
尊敬的各位老师：
向你们推荐一篇短文——《爱是教育的火焰》。
一个人一辈子遇到的教师不会太少，但总是有人并没将教过自己的老师都认作导师给予尊敬和感激。这其中缘由好多人没有认真想过，以为是大家忙碌中忘却了老师。其实这不一定是学生的错，问题也许更多出在老师身上。
有的老师，终其一生，都极少起到导师的作用，人们多以为是因为这些老师知识水平的局限。其实对人起决定作用的导师是人生的引导者，而人们接受引导是因为他们感受到来自老师的爱和在乎。这种爱因境而异，也许是“传道”时的循循善诱，也许是“授业”中的平等尊重，也许是“解惑”时的理解包容。这种爱也因人而异因需而异，可能是鼓励和夸奖，可能是肯定和认可，还可能是严格要求甚至批评、责备。
教书育人过程中的教师，如果没有足够的爱与责任，只会是学生心目中的教书匠。
愿我们的老师都能成为学生心中永远的导师！
祝老师们中秋国庆双节快乐！
祝大家家庭幸福，事业进步！
2015年9月24日晚于凤城
爱是教育的火焰
朱永新
缺少爱的教育，有再多的知识，也只像星光一样璀璨却遥远，无法像火焰一样温暖人
爱对于教育的价值和意义，无数教育家都以各自的角度解剖过、分析过、描述过。
夏丏尊先生形容教育里的爱，就像池塘里的水，没有爱就没有教育。列夫·托尔斯泰也说：“如果老师只爱事业，那他会成为一个好教师。如果教师只像父母那样爱学生，那他会比那种通晓课本，但既不爱事业，又不爱学生的教师好。如果教师既爱事业，又爱学生，那他是一个完美的教师。”无论爱事业、爱学生、还是既爱事业又爱学生，对于教育来说，爱就是火焰。缺少爱的教育，有再多的知识，也只像星光一样璀璨却遥远，无法像火焰一样温暖人。
所以，我一直认为，爱的教育，是一种特别的爱——
这种爱，以理解为核心。无论对于人还是事，只有深刻而真诚的理解，才能产生持久而坚定的爱。如果缺少对教育的真正认识，缺少对学生的根本信任，爱就很容易昙花一现，很容易在现实的挫折中败下阵来。
这种爱，以尊重为前提。无论是对学生、对生命的尊重，还是对教学规律、对知识本身的尊重，因为有了尊重，才真正留出了成长的空间。也是因为尊重，才能够百花齐放，成全了不同师生的不同美丽。
这种爱，以智慧为燃料。爱是激情，可以一触即发，而一团火焰要想持久的燃烧，必须有着足够的燃料。智慧让我们以理性的心，控制着火苗的大小强弱。所以，我们呼唤张弛有度，我们提倡科学思维，我们不断学习，从更多的侧面思考，以更好的方式落实。
这种爱，以宽容为润滑。人形形色色，事万万千千，人生没有标准答案。再多的情感和再多的理性，也无法确保我们遭遇的每一个人、我们所做的每一件事，都不犯错误。因此，我们尽可能严格要求自己的同时，也在足够多地宽容他人，这样，可以让爱的齿轮不被错误磨损。
这种爱，以行动为基石。我们一直强调行动，既表达爱，也增加爱。爱的行动，是一种力的双向作用。所以我们要把满腔的爱，用到日常生活的一言一行之中，所以我们才欣慰地看见，生活日复一日地更加美好，梦想日复一日地更加坚固。
正是这种对教育的爱，让我们的教育生活，让我们的整个人生，散发出不一样的温暖和光彩！是的，教育，就是将温暖与光明传达给他人的行动。而从事教育的老师们，就是高举这个火炬的人。他们在进行这场火炬的接力，努力把温暖与光明传给更多的孩子，更多的家庭。
（作者为民进中央副主席、中国教育学会副会长）
原载于9月24日《人民日报》