广东省高职教育现代学徒制工作指导委员会在广东建设职业技术学院成立
10月22日下午，广东省高职教育现代学徒制工作指导委员会成立大会暨国际交流会在我院召开。来自全省高职院校、企业的25名专家、学者，受聘成为该委员会委员会，他们将担起推进广东高职现代学徒制改革与创新的重任。
广东省教育厅高教处郑文处长宣读广东省高职教育现代学徒制工作指导委员会成立的文件并表示祝贺。他对委员会成立的背景及要求进行了说明。他指出，今年8月教育部遴选了165家单位作为首批现代学徒制试点单位和行业试点牵头单位，其中广东省就有7所试点学校。广东自2011年率先推进职业院校现代学徒制试点至今，共确定19所高职院校开展试点。广东高职现代学徒制工作处于全国先进水平，这些试点学校在推进现代学徒制、校企一体化育人方面做了很好的探索。委员会的成立标志着现代学徒制工作进入了实质性的发展阶段，为构建广东特色现代学徒制培养体系奠定了基础。
我院党委书记叶飞松致欢迎辞，他向出席会议的各位代表表示欢迎和感谢！他介绍，我院正紧锣密鼓地开展现代学徒制的有关工作，以广东省建设职业教育集团平台建设为基础，以土建类主干专业开展现代学徒制培养试点为抓手，深化校企合作、产教融合的人才培养机制。我院本月底将承办全国高职院校校长联席会“现代学徒制与集团化办学” 研讨会，随着首个现代学徒制试点基地近期“落户”天地华宇集团，我院人才培养改革工作迈出了重要的一步。他表示，作为主任委员单位，学院将大力创造条件，积极支持委员会的各项工作。
省现代学徒制委员会主任委员、我院赵鹏飞院长汇报了委员会的工作设想。他说，委员会将充分发挥各委员、专家的作用，积极创新现代学徒制模式，为试点学校及相关学校（机构）提供指导、咨询、培训、服务、督导、检查、评价等工作。今后重点做好以下几项工作：１、完善现代学徒制制度建设；２、建设现代学徒制运行管理平台；３、开展现代学徒制标准体系建设；４、开展导师认证和准入机制建设。以形成校企分工合作、协同育人、共同发展的长效机制为着力点，不断深化产教融合，实现资源的共建共享，发挥委员会融合教育链和产业链的重要作用，全面提升技术技能人才的培养能力和水平。
会上，新西兰奥塔哥理工学院与我院正式签署了两校的合作备忘录。两校将就合作办学、科研合作、学分互认、教师和学生交流等方面进行深入的合作。
在紧接着召开的现代学徒制国际交流会上，新西兰奥塔哥理工学院副校长Mike Waddell教授介绍了新西兰现代学徒制工作的经验。与会代表就所关注的现代学徒制相关问题与Mike Waddell教授进行了热烈探讨。
省教育厅高教处郑文处长、王魏锋副处长，省教育研究院职业教育研究室主任李海东，广州铁路职业技术学院党委书记陈爽、广东工程职业技术学院劳汉生院长等兄弟院校领导，学徒制工作指导委员会委员，学徒制试点学校代表，企业代表，我院院领导、部分专业教师等160余人参加了会议。
郑文处长（右1）、叶飞松书记（右3）、赵鹏飞院长（右1）、劳汉生院长（右4）在主席台就坐
郑文处长向委员们颁发聘书并合影
新西兰奥塔哥理工学院Mike Waddell副校长与我院赵鹏飞院长签署两校合作备忘录
新西兰奥塔哥理工学院副校长Mike Waddell教授介绍新西兰现代学徒制工作的经验
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