从研究生雇凶杀人 反思生命观教育

　　【辣评】

　　林德培

　　张某是河南某高校在读研究生，为了报复前女友，竟欲雇请职业杀手王某杀害前女友，见王某持刀前来，便告诉他这样不安全，进而传授给他四种化学杀人方法，并商定好以此抵5万佣金。结果王某尚未作案，便因另一起杀人案而被警方抓获。

　　张某之凶狠，骇人听闻，以雇凶杀人的方式发泄分手后对女友的不满，无疑将断送他美好的前程。这在一定程度上反映出其心灵的脆弱和心胸的狭隘，以及他与女友感情的脆弱和不靠谱。

　　其中令人反思的，是作为在读研究生的张某，还教职业杀手化学杀人方法，从中可见张某的品德教育严重缺位。这在一定程度上反映了当前一些学校重视学业成绩，而忽略了对学生的人格、品德、生命观等方面教育的现状。

　　个人的生命观教育必不可少。长期以来，我们的教育大多是在好人和坏人、敌人和我们这一二元对立的思维下展开，鲜有让我们真正打量自己和旁人的生命。换句话说，我们崇拜的是理想、法律、制度等工具理性，而忽略了个体的生命教育。其实，要是没有健全的生命观、不尊重他人的生命权，一个人再怎么才华横溢也是枉然。试想，如果未发生雇凶事件，本案中的这名研究生将来毕业走入社会，遇到挫折难免会偏激甚至走极端，将在校学到的专业知识运用到歪门邪道上来，岂不成祸害？

　　由此我们可以得到两种启示：一是男女朋友在一起相处时要学会包容、理解，懂得彼此体贴、关爱，分手时也不要心生怨恨甚至做出伤害生命的傻事，那是得不偿失的，也是很愚蠢的。这既是一种人格修养，也是做人的起码原则。二是学校、家庭、社会应多方合力，加强对学生的精神世界和心理发育的关注，避免教育“长短腿”、学生高智商低情商，难以融入社会甚至误入歧途。