东莞“最美教师”肖桃芳：像母亲一样照顾受教幼儿

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　　东莞时间网讯  （通讯员 邹俊圣 蒋鑫）9月6日上午，我市举行2017年庆祝教师节茶话会，感怀师恩，表彰先进，共商教育发展大计。茶话会上，我市还对首批“最美教师”进行颁奖。笔者获悉，来自樟木头镇蓓蕾幼儿园的老师肖桃芳喜获东莞市“最美教师”荣誉，成为10名“最美教师”之一。

　　一份耕耘，一份收获。摘取全市“最美教师”荣誉，这对肖桃芳老师来说，也是从事幼教事业17年来，爱岗敬业、工作突出的一种肯定。

　　她认为“开心快乐才是真正童真”

　　作为幼教高级教师，肖桃芳从事幼教工作已有17年。她每天为孩子们做着“喂饭、洗衣、换裤”的琐事，但却因为讲课简单易懂、生动有趣以及对孩子们细致入微的关怀，而深受孩子们的喜爱。

　　“要不，你跟着肖老师一块搓圆球吧！你看，手心、手心搓一搓，圆圆的汤圆搓出来……对，你真棒！”当笔者来到幼儿园时，肖桃芳正在中（4）班组织孩子们开展区域活动，她细心地观察到一位名叫博岩的小朋友只是站在课桌一旁不停地观望，于是便立即过去引导他加入到小伙伴的活动当中。

　　“幼儿成长需要呵护，关注幼儿的每一个细节。”在多年的施教过程中，肖桃芳发现，幼儿在成长过程中难免会存在个人意识过强、不合作、注意力不集中、随意性较大等特点，而想改变这些个性最根本的方法就是通过细心观察发现问题，然后充分地调整幼儿的心理需求。

　　获得“最美教师”称号对肖桃芳而言，既是鼓励，又是一份沉甸甸的鞭策。回想起多年的教学，让她感触最深的莫过于让孩子们的心灵得到自由翱翔。

　　在幼儿生活与学习中，她用耐心解说、现场演绎等方式向孩子们灌输她的教育理念。在她看来，要解开孩子们的心灵之谜，就应当成为他们的朋友，倾听他们的心里话。

　　“只有成为孩子的朋友，倾听孩子的心里话，才能让孩子的心灵在快乐的天空中自由翱翔。”肖桃芳坦言，孩子的心理健康比什么都重要，自己一直在为培养阳光一般的孩子而努力，因为对孩子们来说，开心快乐才是真正的童真童趣。

　　她是同事眼里的获奖“专业户”

　　正是因为长期对孩子心灵的关注，让肖桃芳积累了丰富经验。她撰写的有关幼儿心理健康的论文、课题等，曾获得过国家、省、市多个奖项。

　　据介绍，从事幼教期间，她曾凭借作品《小水滴旅行记》荣获2010年广东省教育学会优秀课例评选荣获二等奖，并被省学前教育专家推选为东莞市优质课例；曾凭借《创生的幼儿心理健康教育课题》在广东省心理健康教育优秀课例《我说我能行》活动中荣获2012年国家级一等奖。

　　除此之外，肖桃芳还获得过“东莞市优秀教师”“东莞市教育教学先进个人”“镇优秀教师”“镇优秀班主任”等荣誉称号，是一位多才多艺的幼教老师。

　　“平常，她细心观察孩子们的兴趣所在，然后有针对性地制作一些玩具和课件去吸引孩子，让孩子都能够在‘玩中学，学中玩’。”该幼儿园园长林秀媚告诉笔者，肖桃芳很喜欢创新，常常把自己的想法结合课件展现出来，经过一课多研的形式，把课件反复修改，设计出来的课件都深受孩子们的喜爱。

　　在日常教学中，无论是制作课件还是玩具，无论是辅导幼儿参加各项比赛还是个人才艺，肖桃芳都展现出非常强的能力，而这些能力都来源于在教学中对孩子们的细致观察而来，这也是她成为同事眼里获奖“专业户”的独门秘诀。

　 　她像母亲一样照顾受教幼儿

　　肖桃芳说，做幼教要把角色沉淀，就像孩子的母亲那样去照顾他们。比如：孩子们不高兴了，就要询问原因，想方设法逗他们高兴；小女孩的头发散了，要为她梳好辫子；孩子睡觉蹬被子了，我们要为他们盖好等等。

　　肖桃芳刚参加工作的那年，4岁正在读大（5）班的明明性格内向，从来都不与其他小伙伴接触和玩耍，只会坐在教室的角落发呆。

　　“看见他这种情况，我当时真的很心疼。”于是，肖桃芳尝试地开始接近他，一开始，明明谁都不理睬，怎么也不肯说话。越是这样，肖桃芳越是心疼，便不厌其烦地哄明明开心。在喂他吃饭时，肖桃芳甚至自己不吃，都希望他能多吃一口。

　　经过一个月的努力和引导，明明终于笑了，终于愿意与小伙伴们玩耍，与老师接触，他也不会再感到孤单。肖桃芳认为，自己通过实际行动改变了孩子内向的性格，让孩子走向集体和快乐。

　　“对幼儿事业的热爱是自己17年来一直坚守岗位的动力源泉。”在一些人眼中，认为幼师只是“高级保姆”，但肖桃芳并没有在意别人的看法和误解，而是默默在平凡的岗位上耕耘，陪伴一个个孩子成长，自己也收获着内心的快乐和满足。

　　“我们需要更多地热爱幼教事业，你才会一直坚守在这个岗位上，并想方设法地做好本职工作。”肖桃芳坦言，孩子们每一个微笑、每一步成长，其实就是对自己付出的最好回报。

　　[“最美教师”语录]

　　当孩子们瞪大眼睛，目不转睛的认真聆听我的教诲时，我似乎感受到了这份职业对自己人格与智慧的挑战。

　　当孩子们拽着我的衣服，拉着我的手，像影子一样跟在自己的身后时，我似乎觉得作为一名幼儿教师是多么的温馨、多么的自豪！

　　当孩子们捂住双手，在我耳边说着属于他们心中的小秘密时，我似乎感受到孩子们对我的信任。

　　当孩子在家人面前哭着鼻子、在地上耍泼，就是想待在幼儿园，不愿回家时，我似乎感受到了作为一名幼教老师的幸福和责任！