“自主保洁”遇阻根在“一厢情愿”

　　话题缘起：9月1日，南昌大学正式推行“自主保洁”，辞退保洁员并让学生自主负责寝室和楼层的保洁。9月5日，472名学生联名上书校长周创兵, 反对自主保洁，称校园民主不能动摇。学生“自主保洁”利多还是弊大？

　　■殷建光

　　笔者认为，“自主保洁”遇尴尬，根本原因在于相关学校教育中流行的“一厢情愿病”。

　　所谓“一厢情愿病”，就是教育者总是认为自己的工作举措符合教育规律，能够促进学生的健康成长。但是他们忽略了学生的具体情况和理论与实践的距离，最终结果并不理想，甚至导致学生的反感，以至于反对。就是俗话说的出好心办坏事。

　　其实，自己认为的“好心”，在受教育者那里，不一定是好心。比如这个“自主保洁”，说是培养学生的劳动习惯，培养学生艰苦奋斗的精神。但是，应该考虑学生是否愿意接受这样的办法，应该考虑到时代的分工已经非常细化，应该考虑到市场经济时代劳动应该由市场决定的，等等。如果教育工作者走出单一思维走出一厢情愿病的阴影，用多元思维去考虑这个问题，怎能会有这次改革的失败呢？

　　在近期的采访节目中，南昌大学的校长对这次改革依然很坚决，认为本身没错，关键是要考虑完善，进一步完善相关举措。笔者认为，最重要的是，教育工作者应该树立符合市场规律、符合时代的特点的教育思想，治疗“一厢情愿病”树立“两厢情愿”思维，自主保洁的推动需要落实“自主”，民主推动。

　　其实，不仅是“自主保洁”的推动如此，所有的教育举措推动都如此，现代教育的灵魂应该是“两厢情愿”，不是生拉硬拽，更不是强力推行。著名教育专家熊丙奇在接受采访中指出，这样的改革，可以一小块一小块的推进。我认为，这个思路很好，好改革需要好实践，一厢情愿搞冒进、造规模，不会有好效果。任何教育举措的推进都必须以步步推进为原则。