至慧学堂：正确面对幼升小四大差异

　　从幼儿园进入小学，是孩子成长中的一件大事，也是生活中的一个重大转折点。那么，幼升小之后都会发生哪些变化呢？孩子们应该如何应对这些变化呢？接下来，由上海至慧学堂老师为孩子们建言献策。

　　 一、生活环境变化

　　与小学相比，幼儿园的教室布置得更加美观、形象富有儿童情趣，在拥有丰富物质环境的同时，还包括和谐的心理环境。小学教室只有课桌，固定的座位让孩子缺乏吸引力，操场中的运动器械低年级享用机会较少，必然使孩子感到枯燥。

　　面对生活环境的变化，至慧学堂老师建议，家长应鼓励孩子尽快熟悉校园环境，消除孩子对学校、老师、同学的陌生感，鼓励孩子与同龄小朋友玩，在接触的过程中，可以锻炼孩子的社交能力，同时从中体会到与小伙伴一起玩耍的快乐，消除孩子的恐惧心理。至慧学堂老师说，当孩子度过心理关之后，应寻找更多机会表扬和鼓励孩子，引导孩子热爱学校、热爱生活，让孩子明白学习是一种责任，做学校的小主人。

　　 二、学习内容变化

　　小学学习的内容属于社会义务，是小学生的主要活动，不论孩子对所学课程是否感兴趣，孩子都要根据国家统一规定的教学大纲来学好所规定的课程。

　　面对学习内容的变化，至慧学堂老师建议，孩子对小学生活的向往，是孩子良好的入学动机和学习态度的前提。家长可以告诉孩子上学后能学会更多的字，读更好看的书，学会算术，学唱更多的歌谣，学讲英语，会用电脑等等。同时，能结识新朋友、新老师，他们都会很喜欢你，以此来激发孩子上学的积极性。

　　 三、师生关系变化

　　幼儿园老师像父母般照料孩子，并且参与到孩子生活的各项活动之中，师生之间形成了和谐、亲密的气氛。反而，小学老师的主要精力放在教学上，对学生生活关心机会较少，师生个别接触时间少，新入学的幼儿可能感到压抑和生疏。

　　面对师生关系的变化，至慧学堂老师建议，家长首先应教育孩子尊重老师，在孩子面前，不应对某个老师说长道短，评头论足，因为这样做容易使孩子不听老师的话，甚至与老师对立，不接受老师的教育。同时，需要鼓励孩子多与老师沟通，遇到不懂的问题及时地请教老师，在一问一答的过程中，师生之间的关系也会拉近很多。

　　 四、教学方法变化

　　幼儿园的教学方式更多的是直观性、趣味性以及多样性，孩子在玩中学，学中玩。小学则更加强调文化知识教育和读写、算术等基本技能的训练，这需要勤奋刻苦才能完成学习任务。

　　面对教学方法的变化，至慧学堂老师建议，家长应该培养孩子良好的学习习惯，增强孩子对学习的兴趣与热爱。正确的学习习惯可以让孩子更快的适应小学课程，家长也可以适当的与孩子一起学习，让孩子觉得学习的路上不止他一人。