关注 | 16省区市高考改革方案出台，文理或将不分科！你怎么看？

　　两年前，我国出台《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，启动高考综合改革试点。目前，全国已有北京、上海、广东、江苏等16个省区市公布了本地区的高考改革方案。另外，安徽、福建、四川也将在今年公布本省高考改革方案。

　　已经公布的高考改革方案，最受关注的，莫过于取消文理分科。改革后的高考科目，除了数学、语文、外语以外，考生将在地理、历史、政治、生物、物理、化学六门学科中，任选三门，这意味着着我国高中阶段长期存在的“非文即理”的“文理分科”将被终结。

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　　根据方案要求，北京将从2017年秋季入学的普通高中起始年级开始，实施高中学业水平考试，考试实行合格性考试和等级性考试。英语听力考试要从笔试中分离，一年两次机考等。

　　毗邻北京的河北省将从2018年秋季入学的高一年级学生开始实施高考综合改革，不分文理科，实行新的学业水平考试制度，2021年河北省统一高考科目为语文、数学、外语，每科的分值将保持150分不变。同时，河北外语科目考试由过去的只考一次变为提供两次考试机会，取两次成绩较高者计入考生总成绩。

　　 改革对考生有何影响？

　　河北省基础教育处正处级调研员李强表示，改革后，考生要在物理、化学、生物、政治、历史、地理这样六个学科里面，任意选择三个学科作为将来计入高考成绩的学科。一方面，考生要根据自身的爱好和特长进行选择，同时还要依据高等学校的要求来进行选择， 这种选择较之以前的文理分科，增加了许多多样性。

　　山东省教育厅副厅长张志勇也表示，作为等级考纳入高考成绩的三个科目，既需学生根据自己的兴趣爱好选择，同时也得考虑高校专业的招录要求。

　　张志勇：比如有些专业可能要求物理必考，有些专业可能指定两科或三科必考，这是高校的权力。事实上这是个双向选择，既要符合学生个人的兴趣爱好，又受制于考生将来所报考的高校的专业对高中等级考科目组合的要求 。这就给了学生学习的选择性，个别化、差别化。

　　山东的高考改革将从2017年秋季高中入学新生开始，夏季高考实行“依据统一高考、高中学业水平考试成绩，参考学生综合素质评价”择优录取的“两依据、一参考”考试招生模式。考试科目从原有“语文、数学、外语+综合”将变为“语文、数学、外语+其他3门科目”。

　　南京大学学工处副处长索文斌认为，“3+3”模式可以文理兼修、文理兼考，使得文理不分科成为了可能。

　　索文斌：最精髓部分就是增加了选择性，增加了选测科目记入总分的做法，这个做法利于人才在高中阶段成长，利于我们高校在更大范围内，更大区分度情况下选择人才。

　　江苏高考改革将从2018年高一入学新生开始。高考新方案也将采用“3+3”模式，学业水平测试和英语听力、口语将推行一年两考。

　 　多加一门，是否会增加学生负担？

　　选择的考试科目变多之后，高考多加了一门，这样会不会增加学生负担？南京市金陵中学高级教师陈益表示，学生的学习负担不能简单从科目来衡量。

　　陈益：学生的学习负担不能简单从科目来衡量，从“3+2”到“3+3”我个人来说更有利于学生素质的全面培养和提高。

　　江西省教育厅副厅长杨慧文表示，江西未来在深化考试招生制度改革中，将积极探索招生和考试相对分离、学生考试多次选择等运行机制，从根本上解决一考定终身的弊端。

　　杨慧文：逐步推行普通高校基于统一高考和高中学业水平考试成绩的综合评价多元录取机制，探索高考统考减少科目、不分文理科、外语等科目社会化考试一年多考。

　　江西省政府日前印发《江西省深化考试招生制度改革实施方案》，从2020年起，统一高考科目为语文、数学、外语3科，不分文理科。2017年入学的高一新生将成为“新高考”模式下的首批考生。

　 　考生选择科目时应综合考虑

　　纵观已经出台的各省高考改革方案，语数外3+3、以及6选3成为多数省份的高考科目选择，这实际上也意味着我国高中阶段长期的“文理分科”将成为历史。

　　中国教育科学研究院研究员储朝晖认为，新的高考方案给考生更多的选择，更多空间，但他也建议，考 生在选择考试科目时，不能只从科目难易程度出发，还要结合个人知识结构、未来发展等综合选择。

　　储朝晖：高校在招生简章中肯定还会考虑到招生的需求，比如要求招收的学生必须要考哪几门。这时，学生应该综合考虑各种因素，不能仅仅选择容易拿分的学科，还要考虑自己的知识结构、能力结构、未来的发展等。

　　来源:央广新闻