三水区实验小学即将迎来20周年华诞

6月3日，三水区实验小学即将迎来20周年华诞。

20岁的三水区实验小学，算是一所比较年轻的学校。不过，就是在这短短的20年办学探索中，三水区实验小学却已成为整个三水发展最快和最具特色的学校之一。

80%以上的教师曾获全国、省、市各级奖励，近年有5个国家级课题、15个省级课题、8个市级课题、18个区级课题成功结题。

培养方向从艺术特色办学发展到科学、道德、艺术、体育等多元化办学，育人内涵则从培养单一的学科人才发展为培育全面发展、综合素质高的社会建设人才，锤炼出专属三水区实验小学的办学特色。

真、善、美、健

全面提升学生综合素质

“真、善、美、健”是三水区实验小学响应教育部要求，推出的独具特色的办学理念。“真”是“科学求真”，“善”是“道德求善”，“美”是“艺术求美”，“健”是“身体求健”。校长李敏表示，一直以来，三水区实验小学都很重视艺术和体育教育，今后学校的发展将在传承中创新，加强科学教育，倡导科学精神，让教学质量迈上新台阶。

与“科学求真”的理念相配套，三水区实验小学吸纳了多名本科专修物理学与生物学的老师，包括校长、副校长，都是物理学相关专业毕业生。

在传统观念里，小学主要教授语文、数学、英语、自然、品德与社会等科目，而物理、生物等“深奥”的学科则很少有机会在小学课堂上露面。针对这点，李敏解释道，正因为拥有高水平的师资队伍，学校才能站在一个很高的平台上，高效地推进课程改革与研发工作，从小培养学生的科学精神。

作为一所具有20年历史的学校，三水区实验小学在践行“艺术求真”理念的过程中积累下丰富的经验，取得了累累硕果。舞蹈表演《星星的孩子》《雪花那个飘》多次荣获省级、市级比赛特等奖、一等奖，合唱表演荣获省级一等奖，朗诵项目两次荣获市级一等奖。《雪花那个飘》将作为经典节目，亮相学校20周年校庆日活动。

纵使三水区实验小学在艺术教育上取得了瞩目的成绩，李敏还是强调，教育的目的不在于成果，而在于学生综合素质的全面提升。她认为，小学阶段是为孩子整个学习生涯打基础的阶段，养成良好的学习兴趣和学习习惯、发掘出学生各自的特长尤为重要，这会影响学生往后的学习和一生的发展。而“科学求真”“道德求善”“艺术求美”“身体求健”正好契合了这一办学目标，要求学生不仅专注文化课学习，更要培养科学、艺术等兴趣爱好，多维度、多方位发展，从而提升总体素养。

5月19日，北京教育科学研究院副院长、北京师范大学教育学部党委书记、河北省教育厅副厅长褚宏启教授专程来到三水区实验小学，给全体教师进行关于《学生核心素养及其培育》的专题讲座。李敏表示，开办这类讲座旨在引导教师在教学实践中关注学生的核心素养，进一步探讨教学的有效途径和创新策略。“有机会希望邀请到更多专家和学者来校访问和授课，为我们提供办学工作新思路，不断提升对教育本质的理解。”李敏说。

除了“真、善、美、健”，三水区实验小学还将信息技术融入学校建设当中，“科技办学”成为学校办学特色的新方向。通过建立校园网、微信公众号，学校与学生、家长之间实现信息的快速传递和及时反馈，学生、家长得以加深对学校办学理念和发展方向的认识与了解。在硬件设施建设方面，计算机室、电子阅览室、录播室、创客室、美术室、舞蹈室、科学探究室、劳技室等现代化功能室开发齐全，在佛山市小学中处于领先水平。

在李敏和校长办公室主任陈茂新的带领下，学校还自主开发了招生平台、学生考勤平台和教师评价平台等多个教研平台，实现学校管理融合信息技术的新尝试，其中招生平台自推出以来即受到各小学校长的一致好评，目前已在三水区广泛推广，成为“招生平台”的示范样板。

四维一体

创新课堂教学模式

课堂是学校教育教学工作的主阵地。三水区实验小学注重将“真、善、美、健”的理念深入到课堂教学之中，更建立起“四维一体”的课程体系作为实践载体。该课程体系把国家课程、地方课程、国外课程和校本课程结合在一起，形成三水区实验小学特有的“浸入式英语”、元智科学系列课程。

在三水区实验小学，三、四年级开设以“火箭”为课题的元智科学课程，涵盖物理、机械、地球科学、生物、化学、模型制作等多个学科和科学活动。每周课程中讲解火箭的构造、燃料、动力系统、发射与推进原理等相关知识，同时均设计了需要“DIY”的科学活动，比如让学生动手设计火箭外观、拼装火箭模型、模拟火箭发射等。

据了解，为了给学生们展现神奇的科学世界、增加对科技创新的兴趣，三水区实验小学还邀请到来自美国宇航局的航天专家为学生们做“火箭发射”专题报告。

李敏表示，了解火箭的基本知识不是主要目的，更重要的是培养学生探索科学的积极性和操作能力，让他们觉得科学好好玩。对三水区实验小学的科学老师而言，学生能在轻松愉悦的活动中成长，在体验科学活动中激发对科学的兴趣、开发智力，就是对学校教学模式和教学方法的最大肯定。

“航天事业是我们的国粹。”李敏讲到，开发校本课程要糅合民族文化、依托国家和本土特色，才能彰显“个性”，学生也会感到亲切。

随着学生年级变化，三水区实验小学的课堂教学模式也在不断调整与升级。

进入五、六年级，“按图索骥”造火箭已经满足不了学生们的好奇心与创造力了。学校针对高年级打造了“创客课堂”。该课堂不设课题、没有教程，老师的作用就是引导学生发挥想象力，用自己的创意，设计制作独一无二的科技小发明创造。

李敏对于学生们的小发明赞不绝口。她透露，有位小朋友发明了“关门警报器”，把音乐卡片安装在门锁上，关门时如果忘记上锁，“警报器”会发出音乐提醒；而如果门被锁好了，则卡片合上不会发出声音。“一个简单的创意，却解决了许多人生活中都会遇到的难题。”她笑说。

在培养学生动手与创造能力的过程中，不少三水区实验小学学子成为了“小发明家、小科学家”。在比同龄的孩子花更多时间去“玩”之后，学生们并没有把成绩落下，反而锦上添花，在广东省青少年科技创新大赛、青少年科技博览会等场合崭露头角，部分学生的科技创新作品被厂商看中，申请注册专利产品。

三水区实验小学的课程改革还在继续进行。李敏代表三水区参加佛山市的教学创新比赛获得一等奖，在她的影响下，老师们对课程的思考非常积极，学校还将开办“科学园”，采用多种手段和途径促进创客教育、科学教育的发展，逐步形成特色鲜明、应用深入的创新科学教育教学模式。

【撰文】严璐 赵进