不是“养不起”，而是“怎么养”

　　■ 孙维国

　　“放开二孩”是当下最热的四个字。看网上对“放开二孩”的议论，“生不起”“养不起”的纠结声不绝于耳。

　　真的是“养不起”吗？在笔者看来，更多的恐怕是相互攀比，人为将养育成本抬高。从怀孕开始，一直到孩子上大学，是穷养还是富养，养育成本差别巨大。就说孩子上兴趣班，是上一个，还是上两个，乃至更多；是上普通班，还是上贵族班，花费自然不同。现实是，许多人在孩子上兴趣班上，都是挑贵的不挑对的，生怕孩子“输在起跑线上”。这样富养，养育孩子的成本当然高。

　　进而言之，孩子不上兴趣班不行吗？或者，孩子上普通兴趣班不行吗？一个三岁就能熟背唐诗宋词的孩子，未来就一定比一个三岁不会熟背唐诗宋词的孩子有出息？一个儿时琴棋书画都会的孩子，未来就一定比一个不会琴棋书画的孩子成功？答案显然都是否定的。真正让孩子参与社会竞争的要素，不是上什么兴趣班，也不是成绩有多么优秀，而是孩子是否具备合作、责任、创造、诚信、包容、独立等综合素养，孩子综合素养的养成，与教育、尤其是家庭教育密切相关。

　　“养不起”的背后固然有教育、社会保障、个体经济条件等客观现实，但最根本还在自身的选择。俗话说，穷有穷养，富有富养，盲目攀比富养，当然养不起，孩子累，大人也累，何苦？与其让孩子童年埋在书本和兴趣班里，不如多陪伴孩子，让孩子自由成长，这样既节约养育成本，又尊重孩子成长规律，何乐不为？