东莞三所学校荣获国家、省“文明校园”荣誉称号，快来一睹风采！
12月30日上午，全市精神文明建设总结大会召开，庆祝东莞连续五届荣获“全国文明城市”荣誉称号，表彰先进典型，动员全市上下再接再厉、奋发进取，全力推动东莞精神文明建设在新的起点上不断迈上新台阶。
其中，全市教育系统有东莞中学初中部和东莞师范学校附属小学2所学校被评为“全国文明校园”，莞城中心小学被评为“广东省文明校园”，三所学校荣获国家、省“文明校园”荣誉称号，为全市连续五届荣获“全国文明城市”荣誉称号贡献了教育力量。一起看看看三所学校的风采吧！
东莞中学初中部
崇德明礼树人 校园和谐文明
东莞中学初中部是直属东莞市教育局管理的公办示范性初中名校，是广东省初中教育发展联盟常务副理事长学校、东莞市首批品牌学校、东莞中学初中部教育集团龙头学校。自2004年办学以来，学校始终秉承百年东莞中学优良传统，全面落实素质教育，积极提升办学品质，铸就了省内外知名的社会口碑和品牌声誉。
学校多年来坚持深入开展精神文明建设，总结提炼了崇德、明礼、优仪、乐知、雅韵五大举措，围绕思想道德建设好、领导班子建设好、教师队伍建设好、校园文化建设好、优美环境建设好、活动阵地建设好的标准，全面开展“浸润”式文明校园创建。学校社会主义核心价值观建设初见成效，荣获了全国和谐校园先进学校、全国模范职工之家、广东省文明单位、广东省文明校园等称号。
强化班子建设
以崇德推进文明创建
学校党总支围绕党的十九大精神、习近平新时代中国特色社会主义思想等积极开展主题党日、党员教育等活动，努力建设学习型党组织，加强学校领导班子和党员教师队伍建设。学校积极发挥党总支政治核心作用，统筹推进文明校园常态化建设，明确各职能部门职责和工作任务；积极与市教育局、市文明办等加强沟通协作，通过专业指导，顺利完成自评整改，不断提高创建水平。
凸显办学特色
以明礼浸润师生成长
加强德育管理，以文化人。学校利用国旗下讲话、主题班会、道德讲堂、善行义举榜等阵地常态化开展德育活动；每年组织党员教师为入团积极分子上团课，认真落实党总支书记为学生上好思政第一课，不断加强学生思想道德建设。学校狠抓学生德育管理，开展好先进文明班、文明宿舍、美德少年评比，促使学生养成良好行为习惯。
加强师德建设，以德铸魂。学校长期实施“崇教厚德 为人师表”教师成长发展拔尖工程，大力开展“向身边的优秀榜样学习”系列经验交流活动，用心搭建教师专业成长与交流的平台，教师队伍建设成效显著。近三年，学校新增2个省优秀教研组，1个科组获评市巾帼文明岗，学校名师总数和新增人数一直位列全市初中首位，多位教师在全国、省、市教学大赛上获得优异成绩。
创新品牌活动
以优仪唤醒生命美德
学校坚持每年开展读书节、艺术节、体育节、科技节、校庆、毕业典礼等活动，积极创新特色活动，厚重节日仪式感，激发学生责任感。
科技创新教育。坚持每年举办学校青少年科技创新大赛，并与市科学馆共同举办了东莞“科普讲座进校园”系列活动，科技创新教育铺开广、成果多、质量高、成绩斐然。学校师生在2019年全国青少年科技创新大赛获2金1银及两项专项奖，创东莞中小学历史最好成绩；学校连续14年被评为市青少年科技创新大赛优秀组织一等奖，并包揽了2005年至2019年间东莞市中小学科技教育活动先进单位、先进学校称号。
书香漫校园。学校每年坚持开展现场作文大赛、英语达人秀、汉字听写等几十项读书节活动，并创新举办了师生家长同读同写活动，在校园内外大力推广阅读文化，受到家长和社会高度评价，师生家长同读同写被纳入市读书节版块，在全市推广。2019年，学校朗诵队获广东省南粤校园中华经典诵读特等奖并代表广东省出战全国赛。
缤纷节庆文化
以乐知积蕴成长力量
学校积极开展系列德育实践活动，为学生搭建众多活动平台，引导学生培育积极心态、培养家国情怀，增强学生思想道德建设。
开展爱国教育。结合建党、建国、清明等，广泛开展“我的中国梦”“传承红色基因”“向国旗致敬”“缅怀先烈”等主题活动。
开展感恩教育。结合教师节、母亲节等，组织学生开展母爱、最美教师征文征画以及感恩行动家庭作业等系列感恩教育活动。
志愿服务行动。结合雷锋月、团队日等，组织党员和学生志愿者到老人院、特殊儿童活动中心等开展志愿服务活动。
营造浓郁氛围
以雅韵雕饰校园环境
学校精心营造“润物细无声”的文化育人环境，近三年共投入上千万元用于新建“一训三风”文化展厅、心理健康教育中心、创客实验室等，升级改造艺术楼、消防安全系统，翻新了文化长廊和宣传橱窗等，进一步扩大校园宣传文化阵地，浓厚校园文化氛围。
文明校园谱新篇
立德树人新发展
近三年，学校切实发挥省、市文明校园的辐射作用，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出贡献，学生中考成绩保持全市公办初中领先位置，名师人数居全市初中首位，科技创新教育、书香校园等在省内外打响了品牌。下来，学校将继续以全国文明校园的标准严要求、找差距、补短板，不断抓细抓实、逐步提升巩固创建成果，为成功创建全国文明校园而努力奋斗！
东莞师范学校附属小学
同心协力，共创文明
创建文明校园是创建文明城市的重要组成部分。东莞师范学校附属小学全体师生同心协力，以一言一行努力创建文明校园。近几年，学校先后被评为东莞市文明单位、创建全国文明校园先进学校，也曾获得东莞市文明校园、省现代信息技术实验学校、省书香校园、省语言文字规范化示范校、省绿色学校、省交通安全文明示范校和全国校园足球特色学校等称号。
注重班子建设
展现优良作风
领导班子注重自身建设，聚焦“不忘初心、牢记使命”主题，带头体现党员的先锋模范作用，展现出良好的工作作风。学校将党建工作与教育教学工作结合起来，同学习、共承担、做表率，以党员带头引领全体教师在各自的岗位上争创佳绩、争当先锋。
学校推进科学民主决策机制。各种重大决策，都由教代会多次审议并通过再上报及执行。学校的家长委员会每学期定期召开例会，对学校重大安排出谋献策。学校少代会发挥自身独特优势，通过校园巡视、队活动等多种方式参与学校管理，做学校的“小主人”。
学校各项管理制度完善，类别清晰，每位附小新成员都要先自觉学习“制度包”和《品牌建设工作指引》，按各项制度上岗履职。
德育放于首位
思想引领行动
学校积极培育和践行社会主义核心价值观，将价值观融入教育教学全过程。全体教职工围绕“爱国、敬业、诚信、友善”为主题开展教育教学工作。全体学生参与社会主义核心价值观特色班创建活动中，真正将教育落到实处，从而使社会主义核心价值观深深根植于学校全体师生的言谈举止之中。
学校不断创新德育模式，规划德育课程，开展德育科研，注重德育实效。强化养成教育，重大力宣传、重时刻提醒、重随时教育、重日常检查，大部分学生都能养成良好的行为习惯。注重心理健康教育，配备两名专职心理健康教师，并在级部内成立兼职心理老师队伍，班级心理委员队伍，帮孩子们学会关爱自己和他人，形成乐享生活的积极态度。学校还根据学生的年龄特点，抓住重点时间节点，以“做一个有道德的人”为主题，开展系列主题式道德实践活动。
把握正确导向
用好活动阵地
学校牢牢把握正确导向，用好内外宣传阵地，潜移默化地影响师生。我们用环境熏陶：核心价值观、文明新风尚内容处处可见，学生可自由参观校史室之荣誉陈列室，了解学校历史，争取为校争光；我们用文化引领：“朝阳广播站”每天定时开启，多种栏目深入“生”心；“朝阳”校刊每学期出版一期，学校网站和微信公众号及时将各类工作及活动简讯进行公开，传播正能量。疫情期间，学校的公众号更发挥了积极作用，孩子们的“云展示”，老师们的“云课堂”，学校的“云新闻”，成了连接家校的别样纽带。
学校功能室配备齐全，日常按功能开展活动，少年宫活动时就成为了各种社团的聚集地，每个孩子都能根据自己的特长兴趣参与活动。学校阅览室使用率高，班图书角、走廊书吧可随时阅读，让孩子们尽享阅读之乐。
建设朝阳队伍
做合格“引路人”
学校推行“大家德育”的理念，树立“德育无小事，事事关我事”的思想，做到“眼里有学生，心中有德育”。全体教师每年开展两次“立德树人”主题活动，签订师德承诺书，进行师德宣誓、征文、演讲……通过德育系列活动，不断促进教师反思与成长。
为了提升教师专业素养，学校还为不同老师设计不同成长方案。针对专业老师的校本教研，针对年青老师的“青蓝工程”，针对班主任的“教育教学沙龙”等。通过以师为师，助师成长，学会先“仿”后“创”，促进教师专业发展，做合格“引路人”。
重视文化建设
以活动促提升
学校坚持办适合每个孩子的“朝阳”教育，围绕“阳光育人，育阳光人” 的办学目标，依据“每个孩子都是一颗朝阳，我们知道如何让他发光”的办学理念。以“养正励行”为校训，体现办学目标；以“求真博学”为校风，体现真实、积极、向上的朝阳本质；以“善行乐思”为学风，体现善于发现、勤于反思和勇于实践的学习习惯；以“敦品尚学”为教风，体现阳光育人的本质；通过各种活动，培养有爱心、会学习、懂生活、善交往的“朝阳”少年。如今，学校“一训三风”已渐入人心，人人牢记，人人践行。
学校坚持“立足常态抓规范，打造特色促发展”，在社会上形成良好口碑，得到师生、校友、家长和社会大众的广泛认可。
创设育人环境
打造最美校园
学校校园设计规划科学合理，环境整洁优美，育人氛围浓郁。校园内外图文并茂的公益广告，宣扬着文明言行；“善行义举榜”“级部宣传栏”，展示各类优秀事迹；各种文明元素融入校园环境中随处可见，从多角度宣传核心价值观。“小小志愿者”还在巡视中及时阻止不良行为，主动捡起地上的小纸片、摆好书吧里乱放的图书，甚至走出校门开展每周校外义务劳动服务——将围墙边的人行道上的垃圾清理干净，清理“牛皮藓”。这些行为，无时无该提醒孩子，优美的校园环境人人喜爱，更少不了每个人的认真付出。校园周边环境干净，治安良好。
通过创建文明校园，学校全体师生从自我做起，从生活点滴，从工作细节和一言一行入手，强化道德养成和践行社会主义核心价值观。学校将继续把握教育发展的新机遇，不断探索创新，把文明校园建设推向一个新的高度!
莞城中心小学
个性教育、和谐发展、全面发展
一直以来，莞城中心小学全体教师锐意进取、不断创新，本着“悦纳至正”为办学理念，以“个性教育、和谐发展、全面发展”为办学宗旨，以和而不同的精细管理、卓有成效的科组建设、品牌推动的教师发展、求真务实的教学科研、独具特色的小班教育、自成体系的榕树课程，丰富多彩的“节日”文化为特色办学，耕耘着，收获着。
加强领导班子建设
促进学校文明和谐发展
领导班子建设是文明校园建设的前提条件、政治保证、内在动力，学校领导班子不断适应时代发展的新形势、新任务、新要求，紧密结合学校实际，切实加强领导班子建设，使之成为推动学校发展，构建和谐校园、文明校园、人文校园的坚强力量。
一方面学校以党建为抓手，促学校文明队伍建设。学校党支部始终重视学校党建工作，全面落实党建工作责任制，完善制度，建立行之有效的党建工作机制。突出重点，认真加强领导班子建设。另一方面积极推进校务公开，促进民主管理。我们落实学校章程制度建设，全面推进依法治校。制定学校章程，并及时向家长及社会公开。
深化“悦纳德育”体系
构建文明和谐校园
学校遵循全面性、多向性、互动性的德育工作方式，坚持“以人为本”的德育教育方法，大力实施悦纳德育，通过创新完善德育评价、资福行动、家庭教育、核心价值观教育等方面的举措，不断完善德育管理方法，拓展德育途径，着力构建文明和谐校园，在校园内唱响一曲奉献之歌。
学校一方面以“节文化”作为其独特的德育载体，另一方面又积极开展感恩教育、“日行一善”系列、生命教育系列、寻找感人故事、社会主义核心价值观系列节点主题活动，我们不断创新，打造出可视化德育新载体“至正学堂”，开发了“一百个微素材”，以“快闪”形式开展爱国主义教育，其中，“快闪”活动社会影响力大，学习强国、中国文明网等近50家媒体相继报道快闪活动，这一系列活动顺应了儿童的天性，使儿童乐在其中，彰显了德育主体性，成了创新小学德育载体的一个典范。
在德育评价上,学校在原有学业评价体系的基础上，以“1+8”为目标，继续探索构建学生综合素质评价体系，在评价内容、组织形式上不断完善，以“七彩评价”素养果园评价关注德育过程。评价体系在全面性、有效性、操作性三个方面有了较大的创新。在德育队伍上以省名班主任工作室为阵地、以“微班会”为体系，培养智慧型、研究型德育队伍。
筑牢阵地建设
传递文明新风
加强文化阵地建设。阵地是学校开展文化、宣传、德育活动的重要保障，着力加强阵地建设。学校落实环境宣传，在校园内，利用围栏、各楼层、各班班牌布置了核心价值观的宣传展板；在教室内，张贴“一日习惯20条”，规范了学生日常行为习惯;在图书馆，构建书香校园，形成全民阅读的好风气，馆内藏书八万多册，让孩子们遨游于书海中。学校还推出课外阅读考级办法，促使每一个学生都能主动地、持之以恒地进行有益的课外阅读，与书籍成为终生的朋友。我们利用升旗仪式诵读中国传统文化教育全国中小学实验教材，通过诵读传统经典数目，让传统文化在校园落地生根。
加强校园网络建设，打造优秀宣传平台。近年来，学校不断拓宽信息公开渠道，通学校校园网、官方微信、微课掌上通等方式，着力打造优秀的对内对外宣传交流互动网络平台。积极利用校园网、微信公众号、微课掌上通平台等新媒体每周进行内容推送，第一时间发布相关信息。同时也积极推进各部门建设自己的新媒体平台，建立学校家委群、教职工群等消息群组。学校也积极督促学校主页更新维护，畅通信息公开渠道，及时督查各部门上传信息的情况，发现问题，及时整改。
整合学校少年宫活动，发挥活动的德育功能。学校以成立“学校少年宫”为契机，实现资源的有效结合，利用百年老校内存的厚重而独特的教育资源，加强青少年课外活动场所建设，丰富未成年人精神文化学校少年宫本着面向生活，促进孩子综合素质的进一步提高，让儿童享受丰富多彩、寓教于乐的课外教育活动。近年来，学校还不断拓展少年宫活动新模式，以第二课堂、少年科学院、课程超市为活动基地，开阔学生视野，激发学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
强师德铸师魂
建设和谐校园
注重师德师风教育是构建文明、和谐、人文校园的关键。我们从德育队伍、教学科研、教师品牌等方面加强师德建设，为校园建设了一支师德高尚、水平一流、心理健康的教师队伍。
在德育队伍建设上，学校结合实际，以省名班主任工作室为阵地，以班主任技能大赛为动力，以“微班会”加强班级文化建设，形成了智慧班主任队伍建设的研训模式；在教学科研上，学校以科组品牌建设带动教学研究发展，大力引导各科组团体创立适合自己的科组品牌，扬学科之优势，整合校内外教育教学资源，十个学科品牌全部确立，教师们各尽其能，在教学和科研领域发挥着自己的才能，呈现出一幅生机勃勃，姹紫嫣红的崭新图景；在教师品牌建设上，依托“品牌研究中心”进一步推动教师队伍建设，现在学校名师队伍在我市首屈一指，教师品牌百花齐放，科组品牌日渐成熟，学校以“品牌”为切入点举办了多次大型展示活动，产生了广泛影响。
以文化立校
构建文明校园
学校“悦纳至正”的办学理念建立了一个完整的理论体系，出版的《梁惠权和悦纳教育》列入了“未来教育家系列文丛”，奠定了莞城中心小学悦纳教育的理论基础。学校利用百年老校内存的厚重而独特的教育资源，把各种校园文化活动以学生喜闻乐见的“过节”的形式深入展开，并以学校特有的文化元素予以冠名，形成一系列的校园文化节，营造一种浓郁的校园“节”文化，促进学生的德、智、体、美、劳全面发展，也使校园文化活动整然有序，生机盎然。
学校还加强课余文化建设，利用基地课程，开展校外实践活动，以校庆及六一活动为契机开展音乐专场、美术专场、经典诵读、本正大课间等丰富多彩的展示活动。学校通过开展一系列丰富多彩的校园文化活动，营造文明、和谐、人文的学校氛围，让“文明、和谐、人文”成为广大师生共同的追求，形成和谐校园文化。
加强校园文化建设
优化育人环境
校园文化是作为一所学校教育的灵魂，更是体现学校生存与发展的价值所在，是推进社会主义精神文明建设的需要。学校以环境育人和文化熏陶并举，努力打造校园文化品牌，校园文化建设取得一定的成效。
学校校内环境优美，文化底蕴深厚。莞城中心小学为千年资福寺遗址，校园古木参天，绿树成荫，宝塔与铜钟辉映，古代文化与现代文明。交融，育人环境优美。学校强化学校周边环境治理，推进安全文明校园建设。结合实际情况，积极协调各职能部门，注重校内整治和校外整治相结合，长期以来高度重视“门前三包”工作，学校在加强校园内部环境整治的同时，积极做好“门前三包”落实工作，有效杜绝了出租店面占道经营、环境卫生脏乱差等现象，为美化东莞做出了贡献。
文字：刘召
编辑：钟彦亮
