东莞两个项目入选省教育评价改革典型案例
记者从市教育局获悉，近日，东莞市义务教育质量综合评价项目和学校体育评价改革项目入选广东省教育厅办公室第一批教育评价改革典型案例。据悉，全省第一批仅10个基础教育阶段典型案例入选。
▲东莞将义务教育质量综合评价试点纳入五项改革试点工作之一。图为莞城建设小学学生在上课
义务教育质量综合评价试点纳入改革试点工作
东莞市一直高度重视教育评价工作，在《东莞市教育事业发展“十三五”规划》中，将义务教育质量综合评价试点纳入五项改革试点工作之一。
为构建更为科学的区域和学校教育质量综合评价体系，2019年3月，东莞市教育局与北京师范大学签订了五年合作框架协议书，确定从2019年至2024年，双方合作开展义务教育阶段教育质量综合评价项目。截至2020年，全市共91所初中和330所小学参与测试，分别占比全市初中学校的40.4%和全市小学学校的66.67%。
通过教育质量综合评价项目，东莞市已初步构建起含学业水平、学生品德与劳动行为、学生学习动力、学生兴趣爱好、学生学业负担压力、教师教学方式、校长课程领导力、学校认同度、家庭教育指导等9个一级指标和26个二级指标的区域和学校综合评价指标框架，综合撰写了镇街、学校和学生报告。
东莞市高度重视评价结果的应用，为指导镇街和学校做好系列监测与评价数据的应用，印发《东莞市2019年教育质量监测与评价数据应用的“六个一”专项行动方案》，分别组建了“市—镇”两级评测队伍，自主开展了三期评测骨干队伍培训，力争从命题研究、数据分析方法和监测报告解读技巧等方面打造一支信息素养高、专业能力强、适应新时代评价要求的基础教育评测队伍。
目前，东莞市在健全综合评价和改进结果评价方面做了有力的探索，引导学校和教师建立了科学的评价观，打破了“唯分数”的单一评价内容，积极营造健康的评价生态。
积极探索学校体育工作评价改革
为贯彻落实中共中央、国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》要求，东莞市积极探索学校体育工作评价改革，推动学校体育工作品质化提升。
东莞市先后制定印发了《东莞市人民政府办公室关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的实施意见》《东莞市中小学校园足球推进计划（2015—2017年）》和《东莞市教育局提升学生体质健康水平行动实施方案（2018—2020年）》等文件，为党委和政府履行教育职责评价提供依据，并将保障学校体育教育工作开展、学生体质健康测试评价、义务教育质量监测结果应用（体育与健康测试）等内容纳入对各园区、镇（街）政府教育履职考核。
在学校评价层面，通过“加强体育与健康课程管理、开足开齐开好体育与健康课、改进课外体育活动、健全学校体育竞赛体系、强化国家学生体质健康检测、推进体育与健康质量监测、教师队伍建设、保障经费投入和设施设备建设”八个方面对学校体育工作进行全面评价。在教师评价方面，从评价标准、教师履职评价内容、教育教学实绩评价等方面完善体育教师评价内容和标准。在学生评价方面，构建学生体育与健康学业质量评价体系，推动初中体育与健康学业水平考试改革，推动高中体育与健康学业水平考试改革，通过系列改革举措构建了东莞市学生综合评价体系。
通过对学校、教师和学生的体育评价改革，东莞市坚决克服重体轻育、重“体育”轻“健康”、重成绩轻素养、重体能轻技能、重课堂轻课外、重形式轻实效等片面化、功利化行为，开辟了可持续健康发展的学校体育发展格局。
文字：刘召
摄影：郑志波
编辑：张叶