“中国式教育现代化与教育高质量发展”高端学术论坛成功举办

2022年10月24日，华南师范大学广州教育治理现代化高等研究中心成功举办“中国式教育现代化与教育高质量发展”高端学术论坛。论坛围绕党的二十大报告中关于教育、科技和人才发展的最新论断，特邀各界专家学者进行主题报告和交流。会议设开幕式、主题报告研讨、与谈嘉宾研讨三个环节，邀请校内师生线下共同参与。华南师范大学广州教育治理现代化高等研究中心副主任余晖副教授主持识论坛。广州市社科联科研规划部部长杨霖、《城市观察》杂志社副社长总编刘朝华等出席会议，杨霖代表广州市社科联致开幕辞，他对研究基地在党的二十大胜利召开后及时举办相关论坛给予高度评价和肯定，并结合二十大报告中教育的有关论述，指出在坚持教育优先发展、加快推进教育现代化、建设教育强国的当下，教育工作者肩负着更加重大的责任。

在主题报告环节，广东省高等教育学会常务副会长、广东省教育研究院原院长汤贞敏教授围绕“高质量教育科研”这一主线，从习近平总书记在二十大报告中的重要教育论断出发，提出教育科研要在坚定为党育人的初心、巩固强化服务决策和指导实践的职能以及加强党的建设和作风建设这三个层面发力，不断产出富有战略性、创新性、针对性的教育决策成果，助力实施科教兴国战略。

广州大学党委常委、副校长、中国教育学会教育经济学分会副理事长吴开俊教授从研究生教育高质量发展这一时代命题出发，强调研究生教育对整个高质量教育体系的引领作用和标识作用。基于此，吴开俊教授提出应走出一条地方高校研究生教育发展道路，加快打造结构优化、满足需求、各方资源充分参与的研究生教育，并结合广州大学的实践成效，提出了地方高校新担当的四个突破口。

教育部“长江学者”特聘教授、华南师范大学广州教育治理现代化高等研究中心主任卢晓中全面深入地阐释了新时代如何认识中国式教育现代化，并阐释了以中国式教育现代化加快推进教育高质量发展的可能路径。卢晓中强调应以进程意义上的中国式教育现代化塑造目标意义上的中国式教育现代化，他提出并详细阐述了中国式教育现代化加快推进教育高质量发展要牢牢把握“中国式教育现代化的本土性特征、教育优先发展的时代性特征、素质教育的发展性特征、现代教育的公平性特征和教育、科技、人才、创新的一致性特征”等五个当代特征。

在与谈研讨环节，“广东特支计划”青年拔尖人才、华南师范大学教授卓泽林表示，中国式教育现代化是由一系列渐进性改革和变革性改革逞的整合性过程，特色区域的教育改革探索经验（如粤港澳大湾区教育发展）可以成为中国式教育现代化的重要组成部分。华南师范大学特聘研究员秦琴博士分别对三位嘉宾的报告进行总结，提出教育研究者应当站在更为宏观的历史层面思考教育，应当把中国在教育发展中的历史经验提炼出来，向世界讲好中国故事。余晖围绕“教育现代化”的理念、体系、制度、内容、方法与治理等多个维度，对三位嘉宾的报告内容进行了呼应与延伸，提出教育现代化的推进有赖于教育实践者和研究者对上述内容的深刻把握。自由提问和发言环节与会老师和学生围绕学生社会责任感培养等问题展开了热烈讨论。

最后，余晖进行会议总结，他表示作为广州市人文社会科学重点研究基地，中心始终将“教育治理现代化”作为研究主线，将服务广州教育作为中心任务。在党的二十大胜利召开之际，学术论坛的举办既有助于学习领会二十大精神，又有助于推动教育学知识体系创新，贡献高质量教育科研成果。