中山四个不同年龄段老师的故事

　　今年9月10日是我国第33个教师节。每年的这个时候，都像是一个新的起点。有的老师仍甘守三尺讲台，尽心尽责站好最后一班岗位；有的正摩拳擦掌，迎接人生新的挑战……在教师节来临之际，南方日报记者对话60后、70后、80后和90后四个不同年龄段的老师，听他们讲述了同为教师的酸甜苦辣。在他们的故事中，对学生的爱、对教育的执着和坚守，是他们共同的追求。

　　 关键词 30年坚守

　　像奶奶一样的老师

　　“这一路走过来，我始终没有想过要离开教师的岗位。作为一名老师，我觉得很幸运、很幸福、也很自豪。”回想30年的教师生涯，郑燕子把它分成了三个阶段：前十年，成家、生小孩、忙碌工作；中间十年，经历学校转制，努力调整和适应；后十年，收获幸福。

　　2000年，中山师范转制为中山市实验高中，当时仍是一名师范教师的郑燕子感受到了重重压力。“有一段时间非常不适应，转制以后老师面临着巨大的升学压力，要想方设法应对高考。”郑燕子回忆说，那时已经快40岁的她，每天还要听老师的课，改大量的作业，“真的挺难的”。

　　尽管如此，郑燕子也一直在努力，也越来越有信心。她共7次获评“中山市优秀教师”称号，2015年获“中山市笫三届天润物流教育教学奖”，多次获“中山市吴桂显教育教学奖”。

　　“一个人在一所学校干了30年，对它的砖砖瓦瓦、草草木木，真的都非常有感情。”在郑燕子的眼里，实验中学就是她的家。而在老师和学生们的心里，她就是家里那最慈祥的“奶奶”。

　　“她是一个像奶奶一样的老师。”高三（20）班是郑燕子退休前带的最后一个班级，学生陈佩文觉得老师时常让她很感动，“宿舍的空调或者灯坏了，她一个电话就帮我们搞定。每次出去旅游回来还会分享照片，带我们一起看世界。”

　　“这么多年来，学生每天对我说老师好，我感觉到特别有责任感。现在回头看，这种感觉挺美的。”郑燕子说，“别人只要问我是做什么的，我都会很自豪地说，我是老师。如果问是哪所学校的，我就说中山市实验中学，我以学校和学生为傲！”

　 　关键词 音乐治疗

　　让孩子们找到自信和发光点

　　9时15分，第一节课的下课铃声响起，伍俏霞“噔”的一声从椅子上站了起来，拿起手机快步走了出去，“下课了，我要去把学生接过来。”五分钟后，中山市特殊教育学校（以下简称中山特校）的陶笛工作室迎来了一批新的面孔，他们是五（5）班的10位小朋友。再过五分钟，他们将迎来人生中的第一堂陶笛演奏课。

　　“在这些自闭症的孩子们身上，总有着某一方面的特长和爱好，我想努力地找到和培养每一个孩子的发光点，让他们找到自信。”伍俏霞是中山特校的一名音乐老师，从2006年进校以来，她一直在尝试着音乐治疗的方法。

　　古琴、古筝、葫芦丝……伍俏霞就这样一项一项地去学，然后一样一样地排除，直到2014年5月第一次接触到陶笛，一个便携式的吹管乐器。由于陶笛价格低、简单易学，即便没有音乐基础的人，依照相应的曲谱，经过短时间练习，也能很容易就上手。于是，伍俏霞开始边学边教，并坚持至今。

　　那时候，初学陶笛的伍俏霞也向一些专家请教，如何才能教得更好一些。可是，专家们一听是特殊教育的孩子，都不希望她继续教，建议她带着孩子们打打鼓找找节奏就行了。

　　伍俏霞有点受挫，但是心有不甘。“我能感觉到他们的身上还是有着某种可能性的，而且我让他们学陶笛，并不是为了让他们以后都能够去当演奏家。”伍俏霞说，要坚持做想做的事。

　　最终，坚持练习成就了精彩的表演，孩子们也用表现赢得了尊重。在去年的“全国陶笛之星”总决赛中，梁子键赢得了金奖。今年8月，在第6届中国之星少儿电视展演中，梁子键凭借陶笛独奏《送给妈妈的歌》，再次赢得金奖，伍俏霞也获评“优秀指导老师奖”。

　　今年9月10日是伍俏霞在中山特校度过的第12个教师节。她说，“现在最大的目标，是希望我培养的这些音乐‘小天才’能够得到更多社会人士的接纳，希望他们的艺术道路不要因为毕业了就被终止，希望他们能够越走越远。”

　 　关键词 心理辅导

　　善用网络语言授课

　　9月9日，3000余名大一新生正式踏入了中山职业技术学院的校园，也就此站上了人生新的起点线。一周后，他们还将一同认识一位80后的心理健康老师李南杰，也将是他们在今后三年里遇到心理困惑时最主要的求助对象之一。

　　除了一年的大学生心理健康教育必修课外，峻德楼二楼里一个不起眼的小房间，就是李南杰与学生接触最多的地方，那里也被他们称之为“心灵驿站”。

　　约10平方米的房间，两个墙角一左一右地立着两个五层木架，一共摆放了1200多个各类沙具，有神话人物、建筑和自然风景等。每一个来到这里的学生，都可以根据自己的设想，自由选取沙具类型和数量，然后在沙盘上布置内心的世界。

　　“沙盘是一种自由表达的方式，可以承载学生释放出的压抑情绪。”李南杰说，如果一个人很孤独，他的沙盘上可能就只有他一个人，或者是根本没有人。“可能由于自卑、内向等性格原因，他不能正常交流自己的内心想法，但是他的作品能够表达出来。通过作品，我们会启发他更多地思考。”

　　在李南杰的印象中，学校没有开设大学生心理健康教育课之前，主动来咨询心理问题的人比较少。从2012年9月开始，该课程成为全校大一新生的必修课，情况开始得到明显改善。

　　“以前就是点线结合，点就是个体咨询，线就是各类心理健康教育活动，参与人数有限。开课之后，不仅受益面扩大，学生的认识也提高了，他们不再觉得来咨询就意味着‘心理有问题’。”李南杰说。

　　事实上，心理健康辅导是一个较为隐蔽的行业。它不受关注，也很少能得到鲜花和掌声，所以人员流动性比较大。“这个行业的老师往往都有一种挫败感，所以一定要有强烈的兴趣，才能坚持下去。”李南杰回忆说，“有一年教师节，有位学生向他发来祝福短信，‘当年真的很感谢’。那一刻，我真的很感动，有人记得你在他最艰难的时候，扶了他一把，这就够了。”

　　关键词 90后女博士

　　帮助学生会很有成就感

　　9月7日，电子科技大学中山学院举行庆祝第33个教师节暨2016-2017学年优秀工作者表彰大会。在这场全校教职工的聚会上，也不乏一些新的面孔。

　　电信学院的周李梦男老师就是其中的一位“新人”，今年的9月10日也是她人生中的第一个教师节。“第一次参加，心情还是挺激动的。他们能够获得这些成就，背后肯定付出了很多，希望有一天我也能站上去。”

　　事实上，周李梦男来自于一个教师世家。用她的话说，家里从幼儿园、小学、初中、高中再到大学都有任课老师。渐渐地，她也感受到，“教书育人，这是一份非常神圣的职业”。

　　在她的印象中，“刚进校的学生都是懵懵懂懂的，如果能在这个阶段帮助到他，更好地学习和了解自己，努力去实现自己的价值，会非常有成就感。”

　　周李梦男是四川泸州人，毕业于西南交通大学信息与通信工程专业，是一位不折不扣的90后女博士。对于以后的学生，她也有自己的期待，“上课要认真听，就自己的经验来讲，上课那几十分钟很重要，会节省课后的很多时间。”周李梦男腼腆地笑着，“如果不认真听，那大家就坐下来一起聊聊天。”

　　采写：南方日报记者 郭冬冬 摄影：南方日报记者 叶志文

　　通讯员：黄芳 巫晓丹 李思玲 曽欢玲