省少儿救助中心为流浪未成年人订制职业教育
小琳（右一）走上幼儿园老师的工作岗位
大洋网讯 6月29日，对小琳、小月、小睿、小芳来说是一个特别的日子，也是心怀感激的一天。这一天，他们从班主任手上接过广东省民政职业技术学校的毕业证书，即将离开学校，分别走上幼儿园老师、餐厅服务员等工作岗位，开启新的人生篇章。像同龄人一样，他们喜欢打扮、充满朝气；但不一样的是，他们都是曾经流浪、后来在广东省少年儿童救助保护中心得到救助的孩子。
2016年，广东省少年儿童救助保护中心创新救助保护机制，在全国率先为流浪未成年人订制职业教育计划“圆梦计划”。小琳和其他5名在中心滞留8到11年的受助流浪未成年人成为首批受助对象——他们不但解决了户籍难题，还通过在职业学校接受技术培训掌握了一技之长。据了解，今年暑假，中心将安排数名孩子接受第二期“圆梦计划”职业教育。
小琳和其他5名孩子都是由于各种原因离开父母庇护的流浪未成年人。2005至2008年间，他们陆续来到广东省少年儿童救助保护中心。中心主要为全省无家可归的6至18岁流浪未成年人提供临时安置和救助保护、寻亲等服务，先后帮助3000多名流浪未成年人顺利回归家庭。
在中心，孩子们不仅获得了“亲情式”救助，还接受了“类学校”教育。“类学校”教育是中心在2004年为保证流浪儿童受教育权利而在全国率先做出的尝试，通过正规教育和非正规教育满足受助未成年人的教育需求。2016年，6名受助少儿在中心完成九年义务教育课程，成为“类学校”教育正规班的首届毕业生。
由于中心教育资源有限，如何依托公共教育资源为孩子们提供职业教育，让他们在社会上安身立命，成为中心上下最牵挂的事。为了帮助6名少儿继续接受教育，中心评估了他们的年龄、身心发展、知识和能力实际水平，了解真实需求，在征得他们同意后，为6名孩子量身定做职业教育“圆梦计划”。
“圆梦计划”职业教育让曾经的流浪儿梦想启航
2016年9月，6名孩子第一次离开中心、第一次自己坐火车从东莞来到广东省民政职业技术学校，开启实现梦想的旅程。在学校，钟爱艺术的小琳与小萍选择了学前教育，喜欢画画的小睿与小月分别报读了平面设计和室内设计，小芳学习了社会工作专业课，小爽选择了汽车维修专业。
3年的学习，给予小琳6人的不仅仅是一纸文凭，更有实打实的知识。在省民政职业技术学校，小琳学会了舞蹈、钢琴、古筝、唱歌、幼儿教育知识，真正掌握了生存技能。但小琳追求进步的动力一直没有停歇：她不仅考了育婴证、保育员证、舞蹈证，还利用两年的课余时间修读了学前教育大专文凭。3年来，小琳6人除了代表学校参加各种比赛和运动会，还到幼儿园、社工机构、汽修店实习；他们还利用寒暑假勤工俭学补贴生活费，平时也积极争取志愿服务回报社会。
小琳：走上第一个工作岗位既兴奋又紧张
7月初的广州骄阳似火，怀着炽热的心，小琳走上工作岗位，“心情既兴奋又紧张”。在增城区一家幼儿园大班的体育课上，打扮简洁的小琳脸上挂着微笑、精神抖擞地走向小朋友们中间，手把手耐心地教他们拍打篮球的动作要领。小琳目前任幼儿园大（三）班副班主任，负责艺术、健康和体能等教学活动。“与同期其他的老师相比，她是比较优秀的，组织教学活动的时候思维活跃、放得开，课程的每个环节思路都很清晰流畅，给孩子们带来各领域的不同体验。”在幼儿园陈主任看来，小琳“工作积极、态度诚恳，对孩子有爱心、有耐心，遇到不懂的地方主动请教，会虚心接受别人的建议。”
谈起未来，课余修读了大专文凭的小琳说：“我还想考教师资格证，也有计划在广州中心城区找工作，希望进一步融入大城市的生活。”毕业后的小睿、小月和小芳在广州和东莞不同的餐厅服务员岗位实习，念室内设计专业的小睿希望有朝一日找到室内设计专业对口的工作。
“通过三年的学习和实践，孩子们在自我管理、人际交往和沟通、决策和批判性思维方面的能力得到提升，完成了‘社会人’的角色转变。”广东省少年儿童救助保护中心专业社工、孩子们的“助理家长”陈智瑜说。
文、图/广报全媒体记者秦松 通讯员莫冠婷
