为关注脑袋叫好 为心系口袋鼓呼

据本报报道，东莞通过了《东莞市中小学(幼儿园)教师学历提升工程实施方案(2015-2017年)》，3年内将为8353名教师提升学历。到2017年，幼儿园的专任教师7成都将是大专以上学历。

幼儿园教师多数是幼师毕业，其学历层次属于中专。幼儿园的老师质量如何，与学历水平有一定的关系。比如说日本、美国一般都倾向于硕士学历来任职幼儿园老师。这或许不是学历崇拜，而是因为幼儿教育也需要系统的学习，比如儿童护理，儿童心理学，儿童行为分析等。东莞立足于未来，为广大幼儿园老师充电，心忧明天，关爱未来，此诚可感。

那么，东莞的幼儿园教育现状究竟如何？遍布全市8000多名幼儿园教师，教学水平或有高低，责任心也有强弱，但一些“短板”是可克服的，比如，将学生遗忘在校车内的事情，就在东莞发生过，面对记者，幼儿园解释称这是演练，这样的事情发生的根子肯定不在这位老师的文凭过底，更多的应是源于管理上的差距、责任心不强，或职业的懈怠，而不是因为老师知识水平的不足以承担陪伴与教育的重任。

提高学历非常重要，但想办法提升管理的科学性，增强老师的责任感，让学生在幼儿园内享受时光、健康成长，同样也很重要。怎样让老师对学生付出更多热情与关爱？对职能部门来说，不能变成了一件拔鹅毛的艺术行为，既想让鹅不叫，又想将毛薅了。笔者调查过城区一带的幼儿园，幼儿园的老师多无编制，月薪2000元左右。城区幼儿园的每个孩子入园费用每月是1500左右，而一个老师月薪2000元左右，让她们热情投入这份只讲奉献不讲收获的工作，是否也是难事？

因此，在助力老师提升文凭的同时，还应设法继续增加幼儿园老师的收入。几年前，东莞出台政策，打算补助那些上规模的幼儿园，这项政策出台后，执行情况如何？希望看到详细的报道或通报。按理说，补贴的钱是纳税人的钱，公示也是应该的。

只有收入足够维持有尊严的生活，幼儿园教师不断流失的问题才能得到遏止。如果一份工作不能让人产生事业心，不能让人产生归属感，文凭的获得，只是增添告别的勇气罢了。东莞启动幼儿园老师学历提升工程，关注脑袋丰富不丰富的同时，还要瞅一瞅老师们的口袋饱满不饱满。因此，重新审视以前的补贴政策是否落实到位，研讨是否要增大补贴量，应成为幼儿园老师学历提升的题中应有之义。