《高等工程教育研究》杂志社副主编姜嘉乐教授受邀来广东白云学院作学术讲座
6月26日下午，《高等工程教育研究》杂志社副主编、华中科技大学姜嘉乐教授应邀在广东白云学院作题为《拓展“学生中心”理念 以标准推动成果的教学创新》的学术讲座。此次讲座由“以学生为中心”的大学教学范式变革实践与研究项目负责人赵炬明教授向《高等工程教育研究》杂志社副主编姜嘉乐教授提出邀请，旨在通过一线高质量杂志社工作者对用稿标准进行解析，促进项目组成员教学学术实践与研究成果的顺利产出，为教学学术发展指引道路。
上半场，姜嘉乐教授详细阐述了“以学生为中心的教学创新”。他从宏观层面为我们分析了当前世界领域内工程教育的重要性，包括工程教育认证、卓越工程师计划以及华盛顿协议的侧重点及关系。他从微观层面援引例证深入浅出地分析了“以学生为中心”的教学创新的三大关键环节——面向全体学生的教学目标、面向自主学习的教学过程、面向学习产出的教学评价。其中，面向全体学生的教学目标需要处理好两大关系：试点与普及的关系、目标与效果的关系；面向自主学习的教学过程需要平衡三种元素：教学内容、教学组织、师资队伍；面向学习产出的教学评价需要解决三个问题：评价标准问题、评价方法问题、评价的制度保障问题。
下半场，姜嘉乐教授简明扼要地阐述了“学术期刊的定位和用稿标准”。作为《高等工程教育研究》杂志社副主编，姜教授深刻体味着“文章千古事，得失寸心知”的点滴，也明确了对杂志的定位与期待，即“问题导向，办一份有用的杂志；实证支持，办一份有料的杂志；理性提升，办一份有品的杂志；标准用稿，办一份有范的杂志”。他还结合我校实际为在座教师讲解了写论文的标准或技巧，即一篇优秀的论文需要落实五大原则八大要素。五原则包括：（1）有工程特色或能直接为工程教育所借鉴；（2）有明确无误的创新点；（3）面向有重大意义的现实问题；（4）定量研究与定性研究相结合；（5）文从字顺，不尚空谈。八要素包括：（1）理论假设；（2）前沿扫描；（3）模式建构；（4）方法选择；（5）条件分析；（6）过程描述；（7）专家评估；（8）问题讨论。姜教授用“国祚留心底，华章走笔锋”来鼓励和期待教师们能写出优秀的文章。
刘剑锋书记表达了对姜嘉乐教授的衷心感谢。他分享了自己听讲座的三点体会：（1）从不同的视角解析了“以学生为中心”的理念。赵炬明教授指出“以学生为中心”不是一个道德问题，而是一个科学问题，进而从学习科学的角度解析了“以学生为中心”的基本原理；而姜教授从工程教育认证、卓越工程师培养、华盛顿协议以及CDIO的角度为我们聚焦了当前全球范围内风生水起的“以学生为中心”的理念。（2）姜嘉乐教授从实践层面阐述了教学创新的三个关键环节：面向全体学生的教学目标、面向自主学习的教学过程、面向学习产出的教学评价，层层深入、有理有据；赵教授从逻辑层面描绘了一个“目标——活动——评估”的课程设计和研究设计的三角形模型；这二者对教学学术实践和研究都有很大的指导作用。（3）开拓视野，深入钻研，致力于高质量教学学术论文的发表。姜教授简明扼要地叙述了发表文章的最精华的几点要求，本次讲座也是对课题组的约稿，这个约稿既是承诺也是合约，期待大家的努力，期待大家把课题做好，把教学学术实践做好，把教学学术研究做好，大家的文章刊登在高质量的学术杂志的可能性就更大。
此次学术讲座，从不同角度阐释了“以学生为中心”的理念，扩展了我校教师的教学学术视野，为大家钻研教学学术，撰写高质量论文厘清标准和指明方向。
广东白云学院党委书记刘剑锋、副校长沈根生、教师发展中心主任李红英、“以学生为中心”的大学教学范式变革实践与研究项目课题组成员及其他教师参加了本次学术活动。（教师发展中心 张雯雯）
姜嘉乐教授学术讲座现场