乐高教育“小学综合创新研讨会”在京召开
5月6日，由乐高教育和西觅亚公司联合举办的“小学综合创新研讨会”在北京海淀区青少年活动管理中心隆重开幕。来自美国塔夫茨大学计算机科学部的研究助理教授Ethan Danahy、乐高教育中国区总经理陈志庆、西觅亚公司总经理都中秋、海淀区青少年活动管理中心机器人项目负责人刘毅老师、北京海嘉国际双语学校的胡颖娜和李亚桐老师出席了此次研讨会。
研讨会上，Ethan Danahy教授就《STEAM跨学科学习在小学的应用》课题带来精彩的演讲。据悉，来自全国的百余位一线小学教师和相关教育工作者，与Ethan Danahy教授通过演讲交流和动手实践的形式，深入探讨了国内小学教育的文化背景和创新教学的实践应用。
（美国塔夫茨大学的Ethan Danahy教授正展开精彩的演讲）
Ethan Danahy教授提出，K12基础教育应提倡STEAM（即Science（科学）, Technology（技术）, Egineering（工程）, Arts（艺术）, Maths（数学）。）跨学科学习。他认为，学习不仅要求掌握一门学科知识，更是对科学、技术、工程、艺术和数学的跨学科综合探究。
“STEAM跨学科学习是对传统教育理念的转型，它代表着一种现代的教育哲学，更注重学习的过程，而不是结果。” Ethan Danahy教授在演讲中提到。“我们更希望学生们能动手实践，主动思考。而教师们需要让学习与现实世界联系更紧密，激发学生们的学习兴趣，引导他们主动探究和解决实际问题，并从中获益。”
此次研讨会上，他提出了文学工程的概念，即将语言文学与工程教育相融合，实现双向促进。据了解，近期由塔夫茨大学研发推出的StoryGames故事创意大赛，就是基于STEAM跨学科学习的创新教育理念，将乐高教育积木搭建和语言学习相融合的典型示范。
（现场参会老师使用MoreToMath（数学一起搭套装）模拟小学数学课堂）
来自北京海嘉国际双语学校的胡颖娜和李亚桐老师，在研讨会上分享了她们在小学教育的语文和数学课堂上实现创新教学的宝贵经验。“数学是一门抽象的学科，如何让刚入学的孩子理解数学概念和计算法则，是非常困难的。”教授1至2年级数学多年的李亚桐老师深知，通过动手实践能让孩子们将抽象的数学转化成实际可触摸的模型。“我通过乐高积木来实施运算法则的教学，效果非常好。孩子们能通过手中的积木理解有余数的除法。乐高积木更像是一座桥梁，架通了抽象和具体的现实世界。”
（老师们参与了乐高教育经典小鸭子的互动活动）
据乐高教育中国区总经理陈志庆（James Ching）介绍：“乐高教育推出的小学综合创新实验室提供了一系列鼓励孩子动手体验和动脑思考的解决方案，涵盖数学，语文，科学，社会等学科，通过激发孩子的好奇心、创造力和批判性思维来提高孩子的学习欲望和学习技巧。”
（乐高教育中国区总经理陈志庆（James Ching））
据悉，“小学综合创新研讨会”还将于5月7日在石家庄召开，将小学创新的切实教学法带给全国更多的一线教师，让小学课堂变得更有趣味。