"韶关市最美乡村教师"吴爱英:让乡村开出美丽的"花儿"

　　“成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”这是始兴县司前赓靖学校教师吴爱英非常喜爱的冰心的小诗《成功的花》。　　

　　她说，她不敢将自己代入诗句中那朵“成功的花”，但却对“奋斗的泪泉”和“牺牲的血雨”有着深切体悟。或许，这是扎根乡村教育一线20余载最深的感受。

　　 她是三千桃李的“吴妈妈”

　　21年前，从韶关大学（现韶关学院）毕业后，吴爱英被分配到始兴县司前中学任教。“从始兴县城到学校，40多公里的山路一拐一弯，隐隐青山一座又一座。一路上，我晕乎乎的好不容易到了目的地。望着这所穷乡僻壤的小学校，从教之初的激情像是被泼了一盆冷水降至冰点。”回忆起当刚到这“山窝窝”学校的情形，吴爱英记忆犹新。　　

　　但很快，吴爱英全身心投入到教学工作中，担任初中历史教学兼班主任，当老师的“幸福感”打败了起初的失落。她积极参加培训，主动学习，不断地更新教学理念。备课时，她在深入钻研教材之余，注重根据学生的特点进行有针对性的课程安排。课堂上，她注重调动学生学习积极性和主动性，采取多种方法提高学生的学习兴趣，争取让每一个学生都爱上吴老师的课，让他们在每一节课中有所收获。不知不觉，便是21年。　　

　　与城市相比，农村地区较为闭塞，学生对老师则更为依恋。吴爱英不仅是学生们和蔼可亲的老师，还是他们学校里的“妈妈”。　　

　　只要有时间，吴爱英就深入到学生中，与他们聊天，关心他们的心理与生活，一起分享快乐与忧伤，陪伴他们成长。学生生病了，她带他们去找医生；学生遇到成长的困惑，她耐心地倾听，为他们答疑解惑；学生犯了错，她苦口婆心地进行教育……

　　日常学习生活中的点点滴滴，让吴爱英和学生的感情日益深厚，甚至有学生管她叫“吴妈妈”。因为经常担任九年级二班的班主任，从2010年开始，吴爱英的学生自发地将每年的9月2日定为她的“生日”。这些年来，每逢“生日”，历届学生的祝福短信、贺卡如雪花般“飞”来，这让吴爱英幸福感爆棚。

　 　自家孩子成了“留守儿童”

　　家庭和工作不能兼顾，这是让不少职业女性头疼的问题，女教师尤甚，吴爱英未能“幸免”。每每深陷两难境地时，她总把学校放在重要位置。　　

　　前几年，吴爱英举家从始兴搬到了市区，离校达100多公里。2011年3月，小儿子出生，由于家里没有老人帮忙带孩子，她只能一边独自抚养孩子，一边坚持上课。小儿子常生病，几乎每个月都要到医院看病，甚至几次因发高烧昏厥，连夜送至县城救治。但见儿子稍有好转，吴爱英又马上赶回学校上课。　　

　　在工作中从未迟到早退的吴爱英，对孩子心存愧疚：“我儿子两岁半上幼儿园，女儿从小不在我身边，四年级开始自己照顾自己，成了城镇‘留守儿童’。”　　

　　如今，吴爱英的女儿已上高中，每周末回到市区陪女儿都要换乘3趟车，耗时4小时，有人笑称她把工资都“铺”路上了。尽管如此，她不愿放弃坚守21年的小山村。　　

　　“在不知不觉中，我喜欢上了这宁静的山村，喜欢上这里可爱的孩子，喜欢上这里淳朴的家长，实在不忍言别。”吴爱英道出了“身边老师来了又去，自己仍留在山窝窝”的原因。

　 　主动“结对子”帮扶年轻教师

　　作为一名老教师，吴爱英肩负着“传帮带”的责任。从1998年起，她担任了10多年政史地教研组组长，承担各种公开课、毫无保留地分享“教学法宝”是教学任务之一。此外，她还通过“结对子”帮扶年轻教师，促进他们快速成长，从而推动学校教学质量提升。　　

　　或许正如那首小诗所言，只有“浸透了奋斗的泪泉”才能开出“明艳的花”。这些年来，吴爱英用努力换取了一系列成绩和荣誉：2014年被评为始兴县优秀教师；2015年获得广东省优秀乡村教师称号；2014年在韶关市首届中学历史片段教学大赛中获三等奖；2016年《历史教学中“看图说史”训练研究》获始兴县中学历史“优秀课例”展示一等奖；2014年获县中小学班主任专业能力大赛综合三等奖。今年教师节，她还获得了“韶关市最美乡村教师”称号。　　

　　她说，教育是良心工程。不论是繁华都市还是闭塞乡村，深耕细作是每个教师的职责所在。今后，她仍将继续坚守在司前这块土地上，坚守在乡村教育的阵地上，希望通过自己和广大乡村教师的努力，有更多的乡村孩子开出“美丽的花”。