【“创强”人物专访】乐教行师道 育才不辞辛

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人物简介： 陈进军，临床兽医学博士，三级教授，广东海洋大学农学院副院长。兼任中国畜牧兽医学会动物毒物学分会副理事长、家畜内科学分会常务理事、中国毒理学会饲料毒理专业委员会常务委员及毒理学史专业委员会常务委员。省级优秀博士学位论文获得者，广东省南粤优秀教师。曾两次作为公派留学人员出国访问研究。近年来以第一作者或通讯作者在国内外核心刊物发表论文逾60篇，出版书籍6部，代表作有《生态毒理学》、《Chinese Anatomy and Physiology》等。今年7月获评“广东海洋大学2014年教学名师”。

科研路上，他是成就卓著的标兵，乐于钻研、勇于创新，实事求是、脚踏实地做研究，文章不写一句空。教学途中，他是默默耕耘的园丁，无微不至、诲人不倦，把教书育人当作阳光下最光辉的事业，视学生为儿女，深受学生爱戴。他，就是“广东海洋大学2014年教学名师”荣誉称号获得者、农学院副院长、动物医学博士陈进军教授。

1986年秋，一名农村青年面对高考志愿表愁容满面，在刚结束不久的高考中他发挥得并不理想，这意味着他很有可能考不上自己最钟爱的医学专业了，这让他陷入了苦恼。苦思权衡许久，他终于迟疑地在志愿表上填上了西北农业大学的兽医专业。“都带有一个‘医’字，想来也差不多吧！”带着懵懂的期待，这位名叫陈进军的青年和兽医专业结下了不解之缘。

陈进军记得，在上世纪80年代末期的中国，依然有不少人受传统思想影响甚深，把兽医看作下三流的职业。当时不少乡亲不能理解他的选择，但陈进军不为所动。既来之，则安之。在大学里，他像海绵一般如饥似渴地汲取着兽医学的专业知识，并在不断地钻研中，渐渐对兽医专业产生了浓厚的兴趣，乐在其中越学越深。“没有深入的了解，兴趣就无从谈起，没有兴趣，自然难以用心投入。”凭借对专业的热爱和坚持不懈地努力，他在同届生里脱颖而出，连续5年综合测评成绩取得第一，为日后从事科学研究工作打下牢固基础。陈进军像园丁一样用心经营着自己的大学生活，即便毕业后留校任教，他也没有丝毫惰怠，而是在学术的道路上越走越远。从本科生到硕士再到博士，陈进军用他的亲身经历完美诠释了何谓“孜孜不倦”，何谓“精进不止”！

拿破仑曾说过：“最困难之日，就是离成功不远之时。”陈进军对这句话有着十分深刻的体会。有一次，他去西安某大学实验室做博士论文《狗舌草提取物对L1210细胞的作用及其毒性研究》。当地的生活条件十分艰苦，没有专门的教工宿舍，陈进军就住在锅炉房旁边的工房，连续三个月，他咬紧牙关坚持了下来，全身心扑在实验研究上，最终顺利完成了论文。回想起科研生涯里的点点滴滴，陈老师感慨万千，他告诉我们：“问题会有、困难也会有，关键是你有没有决心去解决它、如何去解决它。困难并不可怕，可怕的是屈服。”

2003年5月15日，这一天对于陈进军可谓是个终身难忘的日子。受到“孔雀东南飞”——全国人才南移大环境的影响，陈进军离开了他求学和任教的母校西北农业大学（即如今的西北农业科技大学），来到几千里外的广东海洋大学扎下了根。这一待就是11年。

十余年间，流逝的光阴不仅没有磨蚀陈进军对科研的热情，反倒使他的专业兴趣愈加浓厚。他坚信“功夫在平时”， 在向科研高峰攀登的道路上，只有踏踏实实一步一个脚印才能有所进步，切不可心存投机侥幸心理。无论是科研项目还是教改项目，只要自己够条件，不管难度多大、经费多少，他都尽力争取，认真地去做。这期间，广东海大对教师科研工作的支持让陈进军如鱼得水，他先后在国内外核心刊物发表论文逾60篇，出版书籍6部，同时兼职中国畜牧兽医学会、毒理学会常务委员会和中国畜牧兽医学会动物毒物学分会副理事长等职，并获得广东省南粤优秀教师、广东海洋大学教学名师等称号。

当记者提到这些成绩和荣誉时，陈进军老师态度十分谦虚，他说：“ 人外有人，山外有山，我现在做得仍然不够，我还需要不断地努力。”“建设一流大学最关键的是要有忠于科教、敢于担当的教师，作为教师要有这种自觉，要不断提高自身的综合素质。” 

大学之大，不在于楼，而在于师。陈进军认为，自己首先是一个老师，其次才是一个研究者。言及此，陈进军忆起了曾经发生在他和他的大学导师王建华教授之间的一件事：在一次硕士生论文修改中，由于时间紧迫，师徒二人一直改到深夜。然而，此时王教授发现论文里一处热量单位换算出错了。当时的网络并不发达，没有办法马上上网查公式来进行修改，查询书籍更是花费时间，这使得修改论文的时间因此而耽误了，从不轻易发火的导师把陈进军狠狠批了一顿。

导师治学的严谨态度，对陈进军实事求是的科学精神和科学道德的形成产生了十分重要的影响。

“当年老师是怎样教导我的，我就怎样去教育我的学生。”对于教学，陈进军老师坦言自己是比较严格的。他常常将学生和自己孩子作比较：“我不允许我孩子在课堂上玩手机睡觉，因此我也绝不允许学生在课堂上做这样的事。”

在严格要求的同时，陈进军还十分强调学生的可塑性。一次，一名女硕士生在找导师的过程中遇到困难，许多老师不愿意当其导师，陈进军在了解情况后主动将其收下并且不断激励她。在陈进军的严格要求和悉心教导下，这名女同学在毕业论文答辩台上大放异彩，并在毕业后成为一家上市公司的副总。陈进军认为：“学生都是可以塑造的，每个学生都是可造之材，作为老师应该去要求他、鼓励他、相信他、去深入发掘他的潜力。没有教不会的学生，只有不善教的老师。”

作为一名教师，最大的幸福莫过于看到学生们在磨炼中不断成长、变得懂事。多年的教育生涯中，让陈进军深受感动的是：有很多同学能够清楚地认识到老师对他们的严厉是出于一片苦心，没有丝毫的埋怨之意。每逢佳节，他总能收到许多写满祝福的手工卡片和手机短信，“这真是一件很开心很享受的事啊。”说到这，陈老师笑容满面，手还做出拿着手机看信息的姿势。

多年来，陈进军一直怀揣着感师恩、遵师教、视生如子、悉心栽培的育人心态，“我所追求的就是，自己的学生离开学校后，若干年能成为国家和社会的有用之才，老师的成就和满足感是永久的” 。

繁忙的工作之余，陈进军是个不折不扣的自行车骑行发烧友。08年的夏季，他和另外4个自行车骑行爱好者一道，从湛江霞山出发，风餐露宿，沿着福建、江苏、河北、山东、天津等临海省份一路向北，用了大概一个月的时间，骑行到达北京水立方和鸟巢。单从地图上看，漫长的路程就足以吓退绝大多数气足力壮的年轻人，这样的尝试不仅仅需要十分充沛的体力，更需要莫大的勇气和毅力。胜人者力，自胜者强。想来陈老师在科研教学上的种种建树，也与他这种敢于自我超越的精神密不可分吧。