人肉作文材料原型暴露哪些“短板”？

　　■刘 鹏

　　随着2015全国各地高考作文试题的公开，不少人发现今年考题的一大特点：来源于现实。比如重庆卷的《等待》来自2年前的一条热门微博；而新课标全国一卷的“孩子举报老爸（材料作文）”也有新闻原型。6月8日，这个新闻原型被人肉出来，遭大批高三生恶语相向。

　　网络带有一定虚拟性，也有一定的比较鱼龙混杂的混乱“基因”。因此，我们尚无法完全肯定，人肉高考作文材料原型，并对其恶语相向的，一定就是高三考生。但有高三考生参与其中，却恐怕也是不争的事实。

　　而这一人肉、一谩骂充分暴露了一些人特别是高三学生的人性缺陷和相关教育与社会的“短板”。

　　其一，一些学生死读书、读死书的问题现实存在。很多人肉与谩骂者都有一些典型特征：比如考前根本不知道这个新闻事件，比如“练了三年议论文，结果却要写信”的抱怨等。这里边显然存在一些高中生不关心时事、死学习的问题，不知道新闻事件也就罢了，连议论文与写信之间的基本变通与综合运用都不会。

　　其二，应试教育以分数为天，与提升考生的综合素质等方面的“短板”。考生因为没有答好作文题，结果个个气急败坏。不但不反思自己，还迁怒于作文材料，甚至迁怒于材料中的原型人物，不惜“出口成脏”，考生若是如此素质，就算考上了大学，考上了名牌大学，又能如何？

　　其三，法律制度建设以及普及的“短板”。人肉搜索并非无法可依，禁止随意而为的人肉搜索，禁止侵犯他人相关人身权益、个人信息等，这是法律和相关规定的基本原则。但一些考生因为自己没考好的原因，就随意人肉他人，并且留言谩骂他人，这显然已经突破了起码的道德与品质底线，甚至已经触犯法律。何以如此，考生们需要反思，我们的教育者需要反思，相关司法部门也需要做普法不足、忽略了学生群体的普法工作等的反思。

　　高考作文材料原型遭人肉和谩骂，如此不该发生的事情，却上演了，这背后的相关问题和“短板”，值得我们重视并尽快补齐。