今非昔比看高原教育

    晴朗的一天，我走进山南市乃东区昌珠镇完全小学，孩子们正在晨读，久违的朗朗读书声勾起了无限的回忆。13年了，要不是恩师还在，我找不出任何的痕迹来证明它是我的母校，十几年的变迁让人惊叹，当年那些矮矮的土木结构的房子已经变成一排排宽敞明亮的钢筋水泥房，　当年的学校食堂就是一间小矮房，如今的食堂设施跟我大学食堂有的一比。走着走着，忽然前面出现两个正打闹的孩子，随口问了他们是几班的，回答是四年级5班，我在惊讶之余恩师解释道：“现在不像你们那时候一年级只有一个班，现在学校的老师多了，条件好了，各种好政策出来了，家长的观念也改变了，都抢着送孩子上学，我见证了这所学校的变化，也送走了一批又一批的学生……”

    是啊，我的母校只是西藏教育发展中的一个小小缩影。百年大计，教育为本，国家和民族的长远发展是以教育为基石。截止去年年底，西藏自治区累计脱盲人数达181.5万人，青壮年文盲率由1951年和平解放前的95%以上下降到0.57%；各级各类学校1696所、教学点388个；学前、小学、初中、高中阶段和高等教育毛入学（园）率分别达到59.11%、99.64%、98.91%、73.37%和27.76%，人均受教育年限达到8.5年。这些数据，就是西藏教育事业发展的最好证明。

    在西藏，特别是在偏远的农牧区，你会发现最好的建筑就是学校，这足以证明国家对西藏教育重视及投入的经费之大，现在西藏的绝大部分中小学已经具备了现代化的教学楼、实验楼、宿舍楼、图书馆、阅览室和医务室等齐全的教学设施和设备，办学条件明显改善，已非昔日条件落后的学校。学校的课程设置上考虑了现代自然科学和社会科学的课程，注重把传统教育课程转变为以教育学、心理学和教育管理学等为主的现代教育课程，这不仅有助于学生成绩的提高，还在更大程度上开发了学生的智力，注重了学生身心健康的发展，提高了学生的综合素质。同时，近年来西藏越来越多的有志学子得以顺利进入国内各类高等院校学习，通过这样的教学方式培养出的学子已数以万计，他们已陆续成为西藏现代化建设所需的各行业专门人才，为西藏的建设提供了有力的人才基础。

    今年是西藏和平解放65周年，经过65年的艰苦奋斗，西藏的教育事业从小到大、由弱到强、教育规模不断扩大、教育体系和结构逐渐优化，取得了历史性的突破和发展。西藏教育事业的大发展，让每一个人得以享受教育发展带来的物质、文化的成果，也从根本上改变了自身的命运，还极大提高了西藏各族人民的科学文化素质，极大地改变了广大群众的思想观念，极大地丰富和发展了整个民族及整个社会的精神文化生活，为建设美丽西藏注入了新动力。(巴桑卓玛)