他们为何恐惧人际交往？

　　●本报记者何碧帆

　　贫困大学生是指高校中家庭经济困难，因而生活拮据甚至无力负担学杂费用的一类特殊群体。据有关数据显示，贫困大学生占全国大学生的20%。在嘉应学院，贫困大学生的比例可能更高。现实情况中，多数贫困大学生能够正视困难，自立自强。但是，也有部分贫困大学生无法正确面对困难，背负着沉重的生活负担，从而引发心理问题，影响其学业进步、身心健康和人格发展。

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　　部分贫困生人际交往困难

　　近日，在嘉应学院的心理咨询中心，一位腼腆的男生正在接受心理咨询老师的心理辅导。这位不愿具名的大二男生告诉记者，他来自五华县，家里兄弟姐妹比较多，父母靠种点农作物和果树供他们姐弟几人上学，生活非常艰难。他上学的钱是靠家里省吃俭用换来的，从上学开始就申请了助学贷款。“从我上大学那天起，我就发誓，要好好学习，以后找份好工作。可是，上了大学后，我觉得自己和周围的人格格不入，他们玩的东西，谈的话题，我什么都不了解，一句话也插不上。我觉得同学们也在逐渐疏远我，我觉得他们看我的眼神也在嘲笑我，让我觉得很痛苦！”

　　据了解，该中心每年接待近千人次进行心理咨询，其中一部分为贫困大学生，而他们最常出现的问题是因贫困引发的各种心理困惑，其中较为常见的现象是人际交往困难。“渴望进入社会，和别人打交道，但在交往过程中却不知道如何与人交流，感到很苦闷，这种苦闷经过长期的压抑就会转化为心理问题。”嘉应学院心理咨询中心主任梁芹生教授说。

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　　自尊与自卑交织的苦闷

　　据分析，贫困大学生容易存在过度自尊与过度自卑的心理现象。

　　一方面，由于家境贫寒，部分贫困大学生对自己的经济状况感到自卑，担心得不到别人尊重，往往表现出悲观失望、精神萎靡的消极负面情绪。如大三学生小林,家里每个月只能给200元生活费,每天吃青菜拌饭不说,下午没课时还要派传单兼职,看着同学们玩电脑、上饭馆的潇洒生活，逐渐产生焦虑心理，萎靡不振，对自己未来的命运产生怀疑。

　　另一方面，贫困大学生往往注重脸面，渴望通过自己的努力改变命运，具有强烈的自尊。这使得他们产生极强的自我保护意识，只接受成功，不接受失败，也就形成了既自卑又自尊、既坚强又脆弱的双重性格。如大二学生小李，在人前是好强的学生，成绩也很好，但他喜欢上一个女孩，被拒绝后顿感人生灰暗，产生厌世情绪。

　　梁芹生教授说：“我通常会告诉他们，你要得到别人的认可首先要有清醒的认知，过去不等于现在，现在不等于将来， 我们不能等靠要，要主动去获取自己想要的生活，主动去改变自己。人的贫穷是暂时的，最重要的是你的内心不能贫穷。”

　　策略

　　多举措管控

　　大学生心理问题

　　据了解，近年来，嘉应学院积极探寻解决贫困大学生心理问题的策略，促进贫困大学生心理的健康发展。

　　一方面，学校通过设立奖学金、助学金、特困生补贴和贷学金制度以及给特困学生减免学杂费等，构建较完备的济困助学体系，帮助学生减少经济压力，鼓励他们正视贫困和挫折。

　　另一方面，在学校设立心理咨询中心，建设了一支以6名专职心理教师为骨干的心理咨询服务队伍，为贫困大学生有针对性开展心理健康的诊断、辅导与咨询。同时，学校建立了较为成熟的五级（学校——中心——学院——班级——宿舍）工作机制，实时监控学生的心理健康，发现问题及时介入。近两年，该校心理咨询中心接待了大量有着各种心理问题的同学，化解了大部分同学的心理危机。

　　■记者手记

　　构建一个立体化心理救助体系

　　在采访过程中，记者一直在思考，贫困大学生这么多，为什么大多数贫困大学生能够珍惜来之不易的学习机会，自立自强，而有一部分学生面对困难却自暴自弃、自我消沉？

　　从心理学角度看，这是由于家庭经济状况、生活环境、生活阅历和性格特征的不同，面对经济压力时，每个人呈现出的不同的心理反应。积极进取的人，能够直面现实，主动争取助学贷款、奖学金，参与勤工俭学，用实际行动改变生存状况。而缺乏克服困难勇气的人，在经济上依赖被动救助，生活上缺乏斗志和信心，他们既渴望被尊重，又不可得，只能在自卑的情绪中消沉。

　　人格中的弱势群体，有他们人格形成的社会原因和家庭背景，我们无法苛求他们什么，但我们可以构建一个立体化心理救助体系，为那些心理失衡、价值观扭曲、意志力薄弱的贫困大学生正确认识并接受自我，改变不良心态，增强抵抗挫折的能力，从而培养自尊自强、自信自立的品质，回到正常的心理轨道中来。（碧帆）