【第四次党代会专题·成就篇】师资队伍建设：深化改革 健全机制 优化结构 提升素质

学校第三次党代会以来，人事处紧紧围绕“三大行动计划”、“创新强校工程”、高水平大学建设目标和任务，以及“3+1+N”的大海洋学科体系建设，不断深化人事制度改革，重点推进师资队伍建设，师资队伍规模不断扩大，结构进一步优化，整体素质显著提升。

一、完善人才引进制度，加强人才引进力度

针对我校师资队伍博士比例低、专业教师紧缺、年龄职称结构不合理的现状，制定了《广东海洋大学拔尖人才岗位计划实施与管理办法》，三次大幅提高人才引进待遇，建立人才引进与智力引进相结合的刚柔相济引进机制，引进一批在国内具有先进水平的知名学者、专家及优秀博士。学校第三次党代会以来，共引进专任教师516人，其中正高职称17人、副高职称35人、博士263人。2018年底，学校有专任教师1218人，其中正高职称194人、副高职称478人、博士492人，博士占专任教师比例从2010年初的18.8%提高至40.4%。聘任双聘院士5名；聘任拔尖人才岗位领军学者5名、杰出青年学者9名、讲座教授18名，其中有教育部海外名师、闽江学者特聘教授、中科院百人计划学者、国务院政府特殊津贴专家等。

二、深化人才培养机制，创新人才培育模式

健全人才培养体系。先后制定了《广东海洋大学优秀青年骨干教师特别资助计划实施办法》、《广东海洋大学“南海学者计划”实施办法》等文件。至今，先后有获广东省高等学校珠江学者特聘教授2人、青年珠江学者1人；省级教学名师1人；“千百十工程”培养对象43人，其中，省级培养对象3人，校级培养对象40人；获批“广东省杨帆计划”18人，其中，科技创新领军人才1人、紧缺拔尖人才5人、高层次人才12人；获批“广东省特支计划”科技创新青年拔尖人才1人；8名教育部高等学校教学指导委员会委员、29名广东省高等学校本科教学指导委员会委员。徐建军教授获得国家重大项目多项，科研资金达2000万，领军学者宋采教授获批深圳孔雀计划资助项目；杰出青年王磊博士以第一作者在Nature子刊发表论文高水平论文1篇；张洋博士在Nature子刊发表论文高水平论文1篇。

加强优秀团队建设。为整体提升我校教师的教学科研水平，促进优秀人才脱颖而出，制定了《广东海洋大学优秀教学团队和科研团队建设实施办法》等文件。目前学校遴选校级教学科研团队7个，经学校团队培育，获批省级创新科研团队6个，省级优秀教学团队10个。

提升教师队伍学历层次。为适应学校发展、改善我校师资队伍结构，制定了《广东海洋大学教师培训规定》等文件，教师培训以教师“博士化”为主线，鼓励中青年教师攻读博士学位，提升学历层次，提高师资队伍整体素质。学校第三次党代会以来，共派出150人外出学习培训，其中攻读博士学位或做博士后研究72人。

拓宽教师国际视野。为加快教师队伍的国际化步伐，拓宽教师的学术视野，制定了《广东海洋大学公派出国（境）外留学管理暂行办法》。实施以来，遴选派出123人到国（境）外留(访）学。

三、制定职称评审制度、建全人才评价机制

为规范我校职称评审标准，建设一支师德师风优良和业务素质过硬的教师队伍，科学制定完善的职称评审制度文件。学校第三次党代会以来，职称评审通过862人（含寸金学院），其中正高123人，副高263人、中级349人、初级127人。