仲伟合：广外“小语种”服务国家“大战略”

广外作为华南语种最全的外语类院校，开设的小语种专业涵盖多个“一带一路”沿线国家语言。那么，广外如何发挥小语种优势更好地为国家“一带一路”重大战略服务？5月7日，广外校长仲伟合围绕“广外小语种专业服务‘一带一路’战略”这一话题接受了《中国日报》、中国新闻社、《南方日报》、《羊城晚报》等多家媒体的采访。

仲伟合接受记者采访

未来五年将广外外语语种增加至 25 门左右

“语言是服务‘一带一路’发展战略的基础和广外的优势。” 仲伟合表示，广外积极响应“一带一路”的发展战略，提出了“广外小语种服务国家大战略”的设想。从1965年仅四门外语，到1970年9门外语，再到如今除英语外的19门外语，广外不断增设外语语种以适应国家对外交流合作发展的需要。2015年，广外新增了马来西亚语和乌尔都语。仲伟合期望，在未来三到五年内广外再增加一些东欧和西亚国家地区的语言，如希腊语、波斯语和土耳其语等。他期望广外在五年内能把外语语种增加至25门左右。

广外在全国外语类院校中优势突出

仲伟合表示，广外在全国外语院校中优势突出，两个二级学科排名在全国外语类院校第一，整体一级学科水平居前三。此外，广外还在加强国家间的信息和科学交流上做了不少努力。今年，成立了21世纪海上丝绸之路协同创新中心，致力服务国家“一带一路”战略，打造集学术创新体、高端智库、人才培养基地、国际交流对话四大功能与目标于一身的中国特色高校新型智库。

广外还关注小语种后备人才与学科建设。加拿大研究中心自成立来开展人文与社会科学诸学科或跨学科的研究和教学活动，取得了很多实际性的成果，为增进中加两国间的深入了解和文化交流做出了贡献。未来广外将会争取成立其他国家的研究中心。此外，全国共八个外语非通用人才培养基地，广外是其中之一，为国家培养了不少战略性外语人才。

小语种专业就业前景光明

广外部分小语种专业每年每专业招生数维持在20人左右，在相关专业实行“对象国语言+英语”双语复合型教学模式，主修对象国语言，辅修英语。此外，为使学生具备更广阔的国际化视野、更高的外语水平和更强的实际应用能力，学校还会实施“3+1”国际合作办学模式和“3.5+0.5”国际合作办学模式，派学生前去对象国留学半年或一年。

广外外语类专业的就业前景十分可观，仲伟合提到，广外学分制改革将会为小语种专业的学生提供更多跨语种、专业的选课机会，这将进一步扩宽小语种专业的就业渠道。

小语种师资力量需获政府扶持

仲伟合表示，面对民增加的小语种，师资力量的缺乏是一大问题。现今，广外小语种专业都会聘请一至两名外教。其他专业的教师都需要博士以上学位，但小语种专业因为教师缺乏，只能退而求其次，选用硕士甚至本科学位的教师。仲伟合强调，无论招生人数如何变化，广外小语种的教学和师资配置都是采用相对高的标准，这也需要较大的教学成本。所以，为保障小语种专业有足够的师资力量，争取政府资金等方面的扶持显得十分重要。

仲伟合还提到，相对于其他许多国家，我国对小语种专业的重视程度还是不够的，如俄罗斯圣彼得堡大学、莫斯科语言大学开设外语语种超过100种，美国蒙特雷地区培养外语人才超过200种，英国社区公共服务使用的语言超过150种，但是在中国，进入教育部本科专业目录的外语语种目前还不到70种。