中山市教体局召开中职学校现代学徒制试点工作会议
11月25日下午，为深入贯彻教育部关于开展现代学徒制试点工作意见（教职成[2014]9号），交流探讨我市推进现代学徒制试点工作的有效做法，布置现代学徒制试点的相关工作，中山市教育和体育局召开中职学校现代学徒制试点工作会议。会议由陈建国老师主持，各校主管现代学徒制试点工作的校级领导、试点项目的负责人、专业骨干教师、合作企业负责人共同出席。
各试点学校汇报进展，校企共谈难题
据了解，中山市是教育部在全国首次选取的17个现代学徒制试点地级市之一，广东省仅中山和佛山两市入选。今年9月，市教体局在中山市中等专业学校、沙溪理工学校等7所学校选取数控应用、汽车应用与维修等7个专业开展现代学徒制试点，分别与纬创资通（中山）有限公司、雄鸣汽车维修厂等7家企业签订合作协议，招收首批现代学徒制学生。
当天会议上，各试点学校就今年开展现代学徒制试点工作的情况，尤其是所在学校试点专业现代学徒制班级教学和校企合作的进展进行汇报，并邀请合作企业代表从自身角度谈合作需求、合作的初步成效和需要克服的问题等。从汇报情况来看，目前各学校都按要求开展现代学徒制试点工作，组建了20至30人的试点班级，并开展教学。同时，学校也反映面临诸多难题，主要集中在专业教学标准、课程设计和企业共同育人的现实障碍上，具体表现在以下方面：一是现代学徒制要求学生要到企业顶岗学习，而大多学生目前未满18岁，按《劳动法》，企业不能与之签订劳动合同，保险和待遇等问题未能解决；二是考虑到有效培养和使用，企业接受学徒要求进入企业岗位一般需在三个月以上，而学校反映这会对学生顺利考证和毕业产生影响；三是企业担心学生学成后能不能留下来，对合作育人抱有顾虑。
从实际问题中寻求方法，研究英国经验
在听取完试点学校和企业的汇报后，陈建国老师表示，现代学徒制是一个很新鲜、很复杂、要求很高的一项工作，他希望各试点学校要把它与此前的顶岗实习区分开来，不能用过去的标准来衡量。这次会议上提出的问题很现实，也很迫切，希望学校能够根据自身情况选择有意向又相互适合的企业，并与企业多沟通需求，并及时反映问题，寻求解决办法，总结经验。
会上还传达了教育部职业技术教育中心研究所关于开展现代学徒制比较研究课题的会议精神，布置各试点学校共同开展英国现代学徒制的研究任务，并结合中山市实际情况进行借用和改进。