依纲靠本 梳理考点

　　【名师点拨】

　　备战高考·生物

　　受访名师：张开亮（广东梅县东山中学）

　　先进教师、优秀班主任，曾多次承担市级公开课；多次参与编写、校对梅州市联考、模拟考试题；多媒体课件《生态系统的信息传递》获2009年广东省计算机教育软件评审活动三等奖；著有论文《用“两面性”观点分析理解生物知识》等。

　　认真分析模拟考试题，找准突破方向；

　　梳理考点加强审题、语言表述能力的训练。

　　梳理考点，提高解题能力

　　到了冲刺复习阶段，模拟考试不断，往届的考生常戏称“简直被烤（考）糊了”。那么，每次考后该如何科学准确地分析，才能找准突破口，让我们在后面的考试中越考越好呢？我的建议是，同学们不要笼统地把失分都归结为知识有欠缺或“粗心”，然后一味加大练习量，以题海战术求突破，这样的做法是盲目且事倍功半的。

　　考后分析，最重要的是要弄清楚自己失分在哪里，是什么失分类型，是“技能型”还是“知识型”失分？不同的失分类型应采取不同的具体措施去改进：审题错误、计算错误、抄写错误、书写错误等均属技能型失分，需要的不是“下次细心点”，也不是翻书重温知识点，而是针对性地进行应试技能训练，如果审题不行就练习找关键词，如果计算、抄写常出错就应规范好草稿的书写；不理解题意、回答不完整、概念混淆等均属知识型失分，这些仅靠“刷题”是难有提高的，需要的是回归书本，深入理解知识点，或多向老师请教。

　　关于知识点的梳理，建议每次考后对应考纲中的考点，逐项落实、突破。对于考纲中有要求、模拟考中却没有覆盖到的考点，自己要进行另外的针对性训练。冲刺阶段，不要盲目追求从头到尾的“系统性”“地毯式”复习，而应有针对的开展小专题突破。

　　加强审题、表述训练，掌握答题技巧

　　从近年的试题来看，广东高考生物题喜欢设置新情境并要求提取信息进行答题，且文字表述题占的比例亦逐年在增加。因此，审题能力及语言表达能力是我们后期的训练重点。

　　审题时要注意寻找题干中的关键词语，挖掘题目中的隐含条件，排除其他干扰因素；文字表述题的答题要做到简明扼要，答准、答全要点，答题时要学会用规范的生物学语言表述答案，尽量使用生物学专业术语，少用口语化描述。

　　如何才能让答题答到“点”上？我建议同学们多做“找得分点”练习：做完表述题练习后，不仅仅参照答案来改正，更要认真分析标准答案，找出其中的关键词（也就是评卷老师口中的“得分点”），然后不看答案再次组织文字回答一次。如此重复训练，相信同学们的文字表述能力会有稳步的提高。

　　图表题型是我们后期的另一训练重点。图和表在生物试题中占的比例逐年攀升，2012年及2013年高考甚至还要求设计并绘制表格，今年的梅一模亦预测性地提出了绘制曲线的要求。能否准确识图、合理分析表格中的数据，成为同学们高考能否拿高分的关键，建议同学们在复习中按照老师的要求，扎实练好看图、析表的能力。