停课不停学！东莞学校破解线上教学短板
“线上教学传授的是知识、传导的是温度、传递的是信心、传播的是爱心。”在开展在线学习模式几天后，沙田镇实验中学刘炜老师如是说。受新冠肺炎疫情影响，今年2月以来，我市中小学生实行在家“网络课堂”学习。和刘炜老师一样，我市各校一线教师于近日纷纷投入保障学生“停课不停学”的网络教学工作中。
从线下教育到线上教育，老师及学生的教与学环境和方式都发生变化，老师在线上课，如何发挥网络优势，让学生获取更多知识？学生线上学习，如何保障学习效果最大化？
网络课堂初尝鲜
计划网上授课课程内容安排、制作相关学案、组建各班学生QQ群……延迟开学以来，我市各校有条不紊地进行线上教学的准备工作。在东莞市光明中学高中部，线上授课前一天，老师们在QQ群文件夹上传第二天授课所需学案、课件等学习资料，提供学生预习所需；线上课程结束后，由课代表收集、整理课堂和作业中学生出现的主要问题，在第二节上课前反馈给授课教师。
而在企石中学，线上课堂开启前，该校特意召开视频会议，全体初三老师认真学习了直播授课的相关内容。“虽然绝大部分老师都是第一次接触这种新的教学方式，但大家都以饱满的工作热情积极提问，主动分享自己对本学科的教学意见和方法。”企石中学校长武模伟说，会后，该校初三年级还分学科召开了备课组会议，确定了第一周的教学计划，确保本科组每位老师都能顺利使用直播授课。
受新冠肺炎疫情影响，我市中小学生将课堂“搬到”家中。网络课堂，这类新颖的教学方式让学生们足不出户便能享受到和校园内同等的教育资源。
破解在线教学短板
不同于校内，没有了课堂纪律的约束，如何保障线上教学的教学质量？对于老师们普遍关心的问题，东莞中小学在不停探索。“在线上教学过程中我们会产生一些困惑：首先，因为学生的基础不同，教师如何掌握学生具体学习情况？作业的质量如何？知识掌握的程度如何？其次，线上师生的互动程度问题，互动过少无法提起学生的兴趣，互动过多则难保课堂秩序管理有序进行，也难保在规定的教学时间内完成相对应的教学内容，担心教学质量不佳。再次，有时候由于学生居家学习的局限性，教师上课监管不到位，个别学生跟不上整体节奏的问题，家校如何合作，共同监管好学生？最后，也有可能因为教学设备落后，教师会存在网络卡、网速慢的现象，如何保证教学的流畅性？”沙田实验中学校长张远广说，在线上教学过程中，老师们会产生诸如此类的困惑。
从知识掌握程度到作业完成质量，从师生互动情况到教学质量优劣。线上教学，是疫情之外的另一场考验。
为解决老师们的困惑，优化教学质量，沙田实验中学不断尝试。“第一，实现考勤管理模式，发挥班干部和课代表的作用，管理好整个班级每个科目的具体学习情况；第二，开展网课前期培训，加强老师之间的交流，让老师的网上教学形式越来越多样，监管越来越到位；第三，线上教学时，采取小组合作学习的模式，提高学习的有效性；第四，利用爱学APP、东莞教学资源平台、钉钉、QQ、微信等网络手段相关辅助功能，做到更好的学习任务的分配和管理。”张远广进一步介绍，为提升教学效果，老师们除了构建特殊时期班级学习师生互动模式，如建立学科学习群、分解预习任务、完成网上问答、小组辩论、作业反馈等，还将继续对学生线上学习实施监督与提醒，主要采取课前温馨提示，鼓励全员参与。除此之外，初三年级每一次直播学习结束后，科代表协助科任老师对学生参与情况、完成作业情况进行汇总，提醒家长居家协助监督，对于个别学生，教师单独线上辅导。教师也会把学生参与学习的数据记录好，开学后加入学生量化考核，计入个人成长档案。
综合学习最重要
而在小学阶段，由于科目少，学业负担普遍较轻。这个寒假，我市小学生德智体美劳全面发展。“我们学校建议同学们劳逸结合，学业与健康并重。”南城阳光中心小学副校长戴宏帮介绍，在学科知识方面，严格按照省市要求，不讲新课，着重旧知识点复习。每天语数英三科每次线上学习时间不超过20分钟。“目前最关注的还是学生健康，学科知识外，我们还会指导学生做一些室内运动，例如眼保健操。”戴宏帮建议，宅家期间，首先，同学们要注意保护视力，不可过度用眼；其次，家长应注重孩子的劳动教育，从小培养孩子爱劳动的良好品质；再次，学习方面，家长切勿心急，孩子身心健康最重要；最后，假期时间规划上，可按照学校建议执行，也可以结合学生个人实际，发展兴趣爱好，自主安排学习时间和内容。
“大众眼中的线上教学多为老师与学生面对面视频或语音上课，但直播课，仅仅是在线学习的一种形式。”沙田镇实验中学校长张远广告诉记者，在东莞，学生在线学习有多种方式。除直播课外，东莞市众多教学资源平台、市教育局提供的慕课平台、QQ、钉钉、微信等，均可作为在线学习的渠道。“线上学习涉及各个学段，但主要以初高中为主，目前，不少家长已复工，保证孩子居家学习的自律性，家长要进行有效督导；学校方面，也要对学生在线学习作出一定的规范和要求，每次学习不能超过20分钟，安排课程的时候，不能上新课，可开展例如体育健康、爱国主义等综合性的课程学习”。
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学校开展线上教学有要求
根据教育部、省教育厅以及我市最新下发的《关于进一步做好延迟开学期间学校教育教学工作的通知》等文件精神和要求，学校开展线上教学和学习指导要注意以下十二条：
1.开展面向学生的线上授课，线上学习时长不能超过20分钟；如果是点播课程，过长则精简或分割；如果是直播课程，过长则到点休息5-10分钟。
2.教学资源的来源要合法合规，推荐的APP须经教育行政部门审核备案。要尊重资源版权，在教学中引用的教学资源要注明出处、合法引用，未经版权方同意不得转载，不可用于商业用途。
3.要高度重视教学资源的政治审查、内容审查，尤其是价值观点导向和学科知识性错误审查。
4.尽量减少学生在线上学习中的文字输入量，鼓励学生用语音、图片、思维导图、演示文稿等形式提交思维性作业。
5.要加强学习反馈，及时提供能自我检测的达标测试，让学生及时了解自己的学习成效，增强学生学习动力。
6.要关注每一位学生，对于因主观原因或客观原因没有参加学习的学生，要及时跟进了解相关情况并提出解决问题的办法。
7.开展直播教学的教师，要特别注意个人形象和直播安全。言行得体，不穿着不合适的衣服，不佩戴不合适的饰品，要特别防止不良网络内容的突然弹出。
8.要加强和学生的沟通，了解学生对线上学习的感受和看法，积极听取学生的意见和建议，改进手段和方式，营造和谐良好的线上学习氛围。
9.要注意引导学生居家学习，缓解焦虑、增强信心，做好学生的心理疏导，引导学生做好自我管理。
10.教师开展线上教学要与学生线下自主学习充分结合起来。线上学习重导学、答疑，线下学习重自学、实践；线上学习坚决防止超前、过快、超时学习；不能强行要求学生每天上网“打卡”，避免增加学生不必要的负担。
11.初三年级可开展新学期课程线上教学，其他年级原则上不讲授新课，待正式开学后按照“零起点”实施教学。
12.对于因家里没有电脑或网络无法参与线上学习的学生，教师可推荐优质电视课程节目给学生，或通过电话、短信等布置线下学习任务，指导学生加强学习。
全媒体记者 张理萌/文
受访者供图
全媒体编辑 符德明