元宵节遇上开学日年后“第一课”还像过大年(图)
■广州市荔湾区新东小学开学仪式,“美猴王”助阵。 新快报记者 毕志毅/摄
■员村小学门口,学生们在和大公仔玩耍。通讯员供图
猜灯谜、吃元宵、扮金猴、戏公仔、派利是、 学推销,还有安全教育课……
当开学日、元宵节和上班日完美“撞车”时,会碰撞出什么火花?
昨日,广州市各大中小学正式开学,各学校以不同style迎接新学期到来的同时,更是红红火火闹元宵,既有传统的猜灯谜、吃元宵,也有新奇的扮金猴、派利是,还有将传统佳节、安全教育与新学期第一课相融合的实用派做法。
■新快报记者 沈逸云 郗慧晶 通讯员 李勉聪 张梅芳
闹元宵
学生提灯笼上学 上千人猜灯谜吃元宵
前日下午,广东实验中学附属天河学校(下称省实天河)学子回校时不仅带上了书包、行李,还提着自制的灯笼。这些都是学生们寒假手工作业,有的贴上了金猴窗花,有的绘上艳红梅花,有的用篆书体写着“猴年吉祥”,原来这是为当晚的元宵灯谜游园会而准备的“过节利器”。
由于是全寄宿学校,在正式开学的前一晚,省实天河3000余名师生喜迎元宵佳节,在校园内办起了游园会。一千多条灯谜挂在同学们自制的灯笼上,只要答对,便可到饭堂免费吃上一碗热腾腾的元宵。除了猜灯谜、吃元宵,“学霸”们还可以抢答各科趣味知识题,体育“健将”则可参加趣味竞赛游戏。
开学当天,省实天河初一(14)班同学们一进教室,便注意到宣传栏上“挂”满了红包,摘下打开一看,发现“压岁钱”是印着国内外知名高校校训的书签。班主任杨艳婷坦言,给同学们派猴年“开学红包”,是希望同学们在新的一年里能勤奋拼搏,为梦想努力奋斗。
“俺老孙来也!”昨天上午,“齐天大圣”与他的一帮“猴儿”们来到广州市荔湾区新东小学。“美猴王”穿着战甲,戴着雉鸡翎,或胸前双手作揖或挥舞着金箍棒,而十几个身着金猴衣衫的小豆丁时而攀高爬低,时而嬉戏打闹。一字马、侧手翻,小金猴一举一动都展现出过人的武术功底,原来这是新东小学武术社团融合猴年元素而呈现的《金猴献瑞贺元宵》节目。
小金猴们这厢在舞台上虎虎生风,那厢便与校长一同给同学、老师派巧克力利是,台下瞬间沸腾起来。与此同时,所有学生早已准备好过年礼物,赠与身边的同学。“猴子活泼好动,将其与学校的武术特长相结合,可以让学生对传统文化印象深刻”,校长毕小卫表示,互送礼物则是暖心的开学问候。
第一课
办校园庙会摆摊 当“老板”实践金融知识
“来瞧瞧,来看看!”开学第一天,从广州市长堤真光中学校园内传来的不是琅琅的读书声,而是同学们卖力的吆喝声。作为元宵节的传统之一,长堤真光的师生们在校园内办起一场庙会,在广府鼓乐中,醒狮欢舞热场后,校园庙会正式开锣。
在校园庙会上,每个班都有自己的展示摊位。初三的李泽源与其8人团队售卖的商品是喜庆的春联。记者现场看到,一开始这几个男生还不好意思张嘴揽客,显得有些难为情,直到成功售出几副春联后,才慢慢摸索到营销之道。为了谋得好销路,他们甚至将校长蔡练拉来一起做宣传,不到40分钟商品就卖出了一大半。
“当老板挣钱不容易啊。”李泽源告诉记者,从采购、到制作、再到销售,整个过程都是由自己与同学们一起筹划的,“上午完成销售任务后,下午还要将所有成本和利润制作成一套金融账本,作为对金融体验课的总结”。
“这让孩子有机会将特色金融课上学到的知识进行实践。”蔡练表示,学生以班级为单位,从商品的定价到商品数量、销售方案、营销策略等,都是由学生自行拟定。无论是扮演“商家”还是“顾客”,学生们都需要观察摊位的火爆情况、产品的热销或遇冷、如何提高沟通的技巧等,从中分析商家策略与消费者的心理,最终向学校交出一份完整的金融报告。蔡练介绍,为了鼓励学生,学校还特设“最诚信商家”、“最具创意广府文化产品”、“最文明商家”、“最佳原创手工产品”等六大奖项,“庙会的收入将捐献给社区的困难家庭及困难学生”。
学防护
自编自演情景剧 普及安全自救小常识
相对于以喜闹元宵为主题的开学典礼,先烈东小学的开学典礼以“安全”为主题显得有些“严肃”。可实际上,主题虽严肃,形式却活泼。二至五年级的学生们自编自导自演了5出情景短剧,传递“安全无小事”的理念。
三年级的小朋友们带来短剧《我要有弟弟妹妹啦》,将当下火热的“二孩”话题演绎出来,借此让同学们懂得关爱幼小、感恩父母。五年级的短剧《逛花街》更是邀请来社区民警,一起讲述在逛花街中遇到的中奖陷阱的故事。此外,演员阵容中还有家长志愿者,在剧后进行短评,向孩子们普及相关应急与自救的知识。
校长张锦庭表示,将开学典礼定为“安全应急无小事,互爱自救我能行”这一主题,是出于对学生的安全考虑,以新颖的形式上好安全“第一课”,防患于未然。
花絮
●文昌小学
包汤圆、猜灯谜、汉服秀……昨日,荔湾区文昌小学举行110校庆年活动启动暨元宵亲子乐活动,全校开起了“欢乐趴”。当天,每个学子获得了一本“梦想银行”存折以及10币的“梦想币”,将来,他们可以自由“兑现”自己的“小梦想”。
该校老师告诉记者,新学期起在全校推行梦想银行,孩子们每月将获得的‘梦想币’存入“梦想银行”,储蓄数量达到一定数量的时候,孩子们就可以自由‘兑现’自己的“小梦想”了。该校开展了商业文化综合实践活动课程研究课程,推行“梦想由我创——文昌生圆梦”学生综合素质成长评价体系。评价体系从德、学、艺三个方面,激发文昌学子争当“能言善道、善思会道、多艺有道”的“文昌生”。“梦想币”是一个评价的手段,学生通过班级活动、校级活动、社团活动、社区活动等,“积赚”“梦想币”,每月存入“梦想银行”,在适当的时候“兑现”“小梦想”。这些小“梦想”比如有免做一次作业。
当天,校园里开设了几个小摊位,首试“梦想币”。包括学习用具、玩具、公仔等,拿着“梦想币”,兑换各种小礼品。