减少加分的高考会交出怎样的答卷？

　　■ 高 创

　　今年高考，北京市高招政策一项重要变化，就是本市首次取消了体育特长生、中学奥林匹克竞赛等5类全国性的加分，以及市级三好生、市级优干学生等两类市级加分，初步测算加分人数将减少3000人左右。

　　考试加分政策走过了半个多世纪的历程，从最初的照顾鼓励革命军干、民族华侨学生，到对体育艺术特长生给予优惠，直至现在减少和规范高考加分项目和分值。不可否认，在特定历史条件下，考试加分政策为人才选拔培养立下汗马功劳，但由于制度设计、执行过程、监督制约并未同步严格运行，导致加分政策成了“关系户”和“背景者”谋私的游戏，甚至一些家长不惜造假骗取加分，饱受社会诟病。

　　因而，2014年12月，教育部等五部门颁布了《关于进一步减少和规范高考加分项目和分值的意见》，要求解决反映最强烈、矛盾最集中的体育艺术等特长加分和地方性加分问题，引导学生全面而有个性地发展，纠正少数人片面追求高考加分的倾向。教育部门对加分政策及时进行修正纠偏，铲除容易滋生不公的土壤，回应社会关切，亮出了鲜明的姿态。

　　遥相呼应的是，全国各地也纷纷调整高考加分政策，对加分项目、加分分值作出了严格的规定。围绕“大幅减少、严格控制”的要求，“减项目、降分值”在今年的高考中迎来首考，而有两个方面的影响必须看到：一是对加分新政“利空”者而言，褪去加分的华美外套，“裸考”上场，备考似乎受到了负面影响。高考少了加分，低落情绪弥漫，“很烦，很憋屈，一点辙也没有，没有原因、没有办法地，平白无故就少了这10分。” 有这种想法者不在少数，这10分既然不是平白无故地来，就不会平白无故地走，加分政策弊端显露，必须斩断。正视政策良善初衷，加分是鼓励引导，而不是为徒在高考分数上加个数字，给上名校的脚下垫块砖头。二是对政策“利好”群体来说，加分规范了、明朗了，加者坦荡荡，不加者心服口服。分值少了、项目少了，理性的声音多了、赞同的手势多了，公平公正的高考环境慢慢孕育，于考生、家长，都是值得期待的良性考试生态。当然，不论加分或者不加分，在一个规范的加分政策下、公平的竞争环境中，考出的分数才能令人信服，交出的答卷才能令人满意。

　　高考来了又去，去了又来，一年一度的考试盛宴牵动社会神经，而高考加分政策的不断更新，从某种意义上说，也是社会管理水平的与时俱进。公众呼吁，职能部门查漏补缺，加分政策进入良性循环，高考换身政策的试金石，收纳民意，检验成效，不断改进。唯如此，即便高考加分“瘦身”，同样能向社会交出一张值得称道的答卷。