【创新强校大家谈】邓培昌：创新强校需从体制改革抓起

（校报记者张奕根据录音整理）

我本人认为，学校有这个创新强校的提法是非常好的，也是符合现在高校发展的要求。

从国家层面上来说，就是应该以创新促进生产力发展。现在我们国家能够推动生产力创新并不是由科研院所转化出来的，而是通过企业的自主创新。但企业只考虑企业利益，在创新上不能“一步到位”，限制生产力的发展。创新应依靠年轻人或是科研实体（包括科研院所），但实际我们国家用于创新方面的投入还是较少的，所以从国家层面来说虽有鼓励创新但还存在问题，不能真正的发挥人民的创新能力。现代经济的发展必需以创新为基础。广东省虽作为经济大省、制造大省，但近年其竞争力却在下降，归根到底就是创新能力在下降，缺乏科研创新人才。

对于学校来说，提出创新强校是必然发展趋势！教育体制本应该是有个性的、能充分提高科研素养的制度。但如今，学校多、生源量比较大、教育成本等使学生的培养就如商品化的生产过程般进行。这样不但不利于学生素质的培养，而且一定程度上还限制学生创新的思维。所以无论是国家、广东省还是海洋大学提出创新强校项目是很有必要的，但不能把创新强校作为一个口号，必需从体制改革抓起。创新不应只理解为科研创新，可以是管理模式、培养创新等。靠创新来强校，来提高本科培养素质，来提高学生的就业率都是好的。一所高校在教学科研资源共享机制还不够完善的情况下，如果不进行体制方面的改革，很难做到创新。

学生创新创业能力受限于两方面，一是学校没有提供创新的平台或制度，二是同学没有这种创新的思维，有种抵触情绪。学校应重视这方面，鼓励同学们并为大家留出应有的时间。再者很多老师认为学生就得学好、考好本专业课程。其实创新和本专业课程是不矛盾的。在学好本专业的基础上进行创新，让学生们迸发出应有的青春活力！