广东省教育厅转发教育部办公厅关于印发乡村教师培训指南的通知

粤教继函〔2016〕13号

各地级以上市及顺德区教育局，有关高校：

现将《教育部办公厅关于印发乡村教师培训指南的通知》（教师厅〔2016〕1号，以下简称《指南》，附件）转发给你们，并结合我省实际提出如下意见，请一并贯彻执行。       

一、高度重视，认真学习贯彻。学习贯彻《指南》是落实国务院办公厅《乡村教师支持计划（2015—2020年）》（国办发〔2015〕43号）和省政府办公厅《广东省乡村教师支持计划实施办法（2015-2020年）》（粤府办〔2016〕3号）的重要举措，是推动我省各地改进乡村教师培训模式、规范培训操作、提升培训实效的有效途径。各地教育行政部门和有关培训机构要把宣传学习、贯彻落实《指南》精神作为做好2016年全省中小学教师培训工作的重点来抓，深刻领会《指南》对我省教师培训工作的重要意义，用《指南》指导新时期乡村中小学教师培训工作，坚持高标准、严要求、规范化，提升培训质量，全面提高中小学教师队伍水平。

二、结合实际，扎实稳步推进。各地要把执行《指南》和全面实施“强师工程”结合起来，结合实际制定年度教师培训工作计划和具体实施方案，有针对性开展乡村教师培训工作。欠发达地区应以乡村教师为重点，按照《指南》的要求，积极组织开展送教下乡、乡村教师网络研修和校本研修整合培训、乡村教师工作坊研修、乡村教师培训团队置换脱产研修等培训项目，同时在开展各级各类骨干教师和校（园）长培训计划项目时，培训计划和名额要向乡村教师倾斜；发达地区应以《指南》为指导，不断创新培训模式，积极开展网络支持下的校本研修、教师工作坊研修、培训团队专项研修、骨干教师和校（园）长培训等，建立区域教师全员常态化培训机制。同时，建立对口帮扶教师队伍培养培训机制，发达地区在制定本地区教师培养培训计划的同时，要同步将帮扶市乡村教师培养培训纳入计划，每年将不低于5%的培养培训名额用于欠发达地区乡村教师，积极开展学校结对、教师支教跟岗、送教下乡、网络研修指导等活动，切实提高乡村教师教育教学能力，促进乡村教育水平和质量的提升。

三、加强统筹，强化指导督查。建立省级示范、市县为主的乡村教师、校（园）长培训支持服务体系。各地要加强统筹，明确工作部门，落实工作责任，加大经费投入，充分发挥省级中小学教师发展中心作用，整合教师培训、教研和电教等部门资源，分层、分类组织实施乡村教师培训计划项目。要按照《指南》的要求，加强对培训机构和培训过程监管，强化绩效考核，确保培训质量。省将乡村教师培训情况纳入“强师工程”和教育“创强争先”督导检查的重要内容，将推进实施情况作为 “强师工程”地方奖补资金安排的重点考察因素；各地市、县（市、区）要建立相应督导机制，一级抓一级，层层抓落实，切实将乡村教师培训工作落实到位。

附件：教育部办公厅关于印发乡村教师培训指南的通知

附件下载处： 教育部办公厅关于印发乡村教师培训指南的通知.pdf

  广东省教育厅       

2016年4月13日