加强农村孩子环保意识的培养势在必行

　　面对全球生态危机的日益严重，环境问题已成为人类实现社会理想的绊脚石，也将成为中国人实现中国梦的一大障碍。近些年，据调查，辽阔的中国大地，就环境卫生的角度来说，“脏乱差”最严重的地方就是乡镇和农村。其实，构建人与人之间,人与自然之间的和谐社会,关键是提高人的生态环保意识,公民的生态环保意识已经成为反映一个社会道德水准和民族文明程度的重要标志。公民的生态环保意识的培养和提高是一个系统化的过程。庆幸的是，人类是一个高度智慧的群体，它通过“教育”这一种独特的方式选择性地传递有益于人类生存与发展的文明。因此对于今天出现的环境危机，“教育”义不容辞地承担起从心灵深处唤醒人们去热爱自然，保护地球。现阶段的农村，垃圾的“制造者”大多为义务教育阶段的学龄孩子和老人，因此，包括农村中小学在内的相关部门不妨尝试从以下途径培养农村孩子的环保意识：

　　首先，以宣传教育为切入点，提高农村初中学生对环保的认识。现阶段的农村，留守学生较多，大多数是与年迈的爷爷奶奶一起生活，因此，中小生在家庭中都要主动承担起做家务的责任，其中少不了倒垃圾这一项，由于农村的特殊居住情况和市政管理模式还未进入村庄，所以“脏乱差”现象无处不在。我们不妨到乡镇一级的农村地带走走，你就不难发现乱倒垃圾的现象极为严重，导致“垃圾满天飞”。既然中小学生是现阶段农村家庭的主要常住成员、也是生活垃圾撒播的主要人群，因此，对这一人群加强宣传教育刻不容缓，我们必须让学生知道环境是人类赖以生存和发展的基础，如果我们周围的环境遭到污染和破坏,就等于破坏了我们生存的家园。笔者认为，首先作为教育部门要通过一系列的生态教育,使学生具备一定的生态知识,对生态自然及其环境与人的关系有一个正确的认知,在此基础上,根据公民自己的基本价值观念而产生的参与环境保护的自觉性和主动性。

　　只要让学生真正认识到环保的重要性，便会乐于接受环保知识的教育。譬如，在校园里，通过宣传橱窗、校园广播、黑板报、LED显示器等宣传形式大肆宣传环保知识，通过国旗下讲话、专题讲座、主题班会、团课、定期观看有关环境保护的影像等方式对学生进行环保知识的普及。除此之外，还以尝试在校园内的绿化带立起“小草也有生命，请脚下留情”等警示语的牌子，在垃圾桶外面喷上“请别忽视我的存在”等字样，在每个教室、走廊、校道等地方都设置了关于环境保护的警示标语类的宣传画框。让学生在这样耳闻目染的校园环境里，自觉接受环保意识地熏陶。由此可见，学校应该以宣传教育为切入点，逐渐提高农村中小学生对环保工作的正确认识。

　　其次，以学校课堂为主阵地，培养农村中小学生的环保意识。课堂教学是老师向学生传授基础知识及基本技能的主要场所，怎么利用课堂这个主阵地向学生渗透环境意识呢？一是各科教师要努力挖掘教材，把握教材中渗透点。初中的课程中，如地理、生物、物理、化学、美术等学科涉及环保方面的知识较多，教师们应该善于把握，充分发挥课堂这个主阵地，渗透环保知识教育，培养学生的环保意识。二是选择丰富多采的教学形式来开展环保教育。如，教师要以丰富多样的教学方法生动形象地通过课堂教学把环境意识渗透到学生的思想中去。环境教育重在培养学生的环境意识，养成良好的环保行为习惯，而不是专业技术教育，所以教学方法应由传统的灌输式教学转为启发的探究式教学，教学中应该充分引用现代教学手段(如多媒体课件、幻灯、图片、录像等)来加强学生的感性认识，也可以在课前让学生充分利用网络收集各种环保资料，在课堂上组织学生讨论，这样可以充分发挥学生的主动性。三是老师还可以收集各种环境污染的实例和数据用于教学，这样既能使课堂气氛活跃，同时又由于实例的生动有趣和数据的触目惊心而使学生留下深刻印象，从而达到增强学生环境意识的目的。

　　然后，以实践活动为载体，强化农村初中学生的环保行为。环保教育仅靠课堂教学是远远不够的，还要充分利用课外实践活动来强化，提高学生参与环境保护教育的意识。例如，可配合植树节、世界无烟日、世界环境日、爱鸟周等节日开展一些公益性活动及多种形式的宣传活动等。也可以指导生物兴趣小组对所在地的环境污染问题进行实践调查，如深入农贸市场塑料袋的使用及造成的污染等。还可以指导生物兴趣小组调查校园环境，收集有关园林绿化设计的资料，设计校园绿化方案并开展校内的植物分类、物种挂牌等实践活动。通过这些实践活动，使学生直接接触社会，主动参与到环境保护的活动之中去。这样既提高了学生的环境保护意识，又激发了学生保护环境的愿望，同时更增加了教育效果。譬如，学校可以专门成立学生环保小组，具体负责学校内的环境保护工作，如监督践踏花草、破坏树木的行为及校内卫生等。在班级内可指导学生将可以回收的垃圾与不可以回收的垃圾归类放置，并将可回收垃圾“处理”后的收入用于奖励优秀学生或添置班级的所需品等，这样既培养了学生的环保意识，又使其养成艰苦朴素的好习惯。再如，以加强青少年的环境教育，将环境保护、合理利用和节约资源的意识、行为渗透到青少年的日常生活之中为目的，紧紧围绕“自己动手美化环境，人人参与绿色环保”等主题，开展生活废旧品制作和利用作品展览活动。动员学生可以在假期中利用旧布料、毛线、易拉罐、可乐瓶、木材下脚料等废旧物品为材料，充分发挥想象力制作剪贴画、卡通人物、木雕等。通过这样的活动，可以增加学生对环境保护的关注和认识程度，学生们自然而然用实际行动去争当环保小卫士，保护自己的家园。由此看来，学校以实践活动为载体，适当开展校园内外的环境保护的相关活动，对于强化中小生的环保行为的效果还是挺不错的。

　　总之，环境保护是一项系统工程，环保意识地培养是我们每一个教育工作者义不容辞的责任，提高整个民族的环保意识，需要我们共同努力，从农村孩子抓起，让环保意识注入每个农村孩子的心坎上。人类只有一个地球——让我们一起来关心与共享吧！

来源：肇庆文明网