南昌大学推自主保洁遭联名抵制 校长称不会停
开学后，部分学生宿舍出现垃圾堆积的现象。网络截图
为了让学生们增强劳动观念、锤炼意志，从9月开始，南昌大学全面推行学生宿舍自主保洁工作，宿舍厕所、走廊等公共区域的卫生都将由学生自己负责打扫。实施还不到一周时间，学生们便联合签名发出了《致南昌大学校长的信》，反对自主保洁。
472名学生签名抵制
9月5日，南昌大学召开关于学生自主保洁的专题会，对接下来的自主保洁工作进行研讨和部署。几乎就在会议进行的同时，472个反对实行自主保洁政策的学生签名，连同一封《致南昌大学校长的信》，正被学生代表邮寄给周创兵校长。学生自主保洁，这个南昌大学从上学期3月份开始试点，本学期全面实行的改革制度，被学生们的反对声和种种垃圾成堆的图片所淹没。
联名反对书发起人甄森称，征集到的472个反对自主保洁签名，并不是面向全校范围，而是他和其他同学代表仅用了两个小时只跑了4栋宿舍收集来的，大家反对的情绪之所以这么大，主要原因是学校与学生缺乏沟通。除此之外，部分学生反对的另一个原因，是认为学校从上学期试点阶段的效果就不好，而学校却忽略了这些问题。
已有保洁员被请回
昨天，有媒体报道称，就在南昌大学撤除保洁人员、全面推行学生自主保洁期间，有保洁阿姨悄然出现在南昌大学部分学生宿舍，目前尚不清楚是由教师还是学生私下聘请。
此前，在“忍受”数天扫厕所、搬垃圾的经历后，一位不愿透露姓名的学生称，他与几位同学准备筹钱找保洁人员帮忙打扫，“花钱不多，没有关系”。
9月7日、8日两天下午，在该校环境与化学工程学院男生宿舍23栋，均有一位在打扫楼道卫生的女性保洁人员。这位保洁阿姨接受采访时证实自己目前正在负责23栋2、3、9层的卫生保洁工作。
校长表示不会叫停
在周创兵看来，自主保洁并不是简单的打扫卫生。他坦言，在落实中，的确存在衔接和管理上的缺失，但并不会因此中断自主保洁这项活动。
周创兵表示，这件工作方向正确，需要坚持不懈把它做好;至于工作中有缺陷，可以完善，同学有意见可以进一步沟通。
针对同学们质疑已经交了保洁费却还要自己打扫、钱的去向问题，昨天南昌大学校长周创兵也给出了回应，本来这部分钱是给物业公司的，现在学校把这部分钱拿出来作为勤工俭学基金，钱款的使用是透明的，钱款不到院系，款到了以后是直接打到学生的银行卡上去的。
□对话师生
校长想多方面锻炼学生
尽管是中秋节，但拨通南昌大学校长周创兵的电话时，他正在从武汉回南昌的高铁上。2013年7月，从武汉大学调入南昌大学时，也许周校长没有想到，一年后的一次改革，会让南昌大学迅速成为舆论热点。周创兵说，实际上，只是想让学生们获得多方面的锻炼。校长周创兵表示，学生们通过劳动会知道劳动的艰辛、分享劳动的成果，在劳动中学会互助合作，他们那一代人都吃过很多苦，现在90后的孩子相对来说薄弱一些，想通过这样的活动增强同学们和老师们的这种意识。
老师80%师生是不支持的
有老师表示，师生80%是不支持的，学生不想做，主要是这个活比较累，也比较脏;其次就是薪酬太低，一层楼一个月500元，如果两个人干，一个月才250元，有些高层楼层，水压上不去，好多厕所很难冲，有些冲水阀是坏的，维修不到位，政策没有很成熟就全面推开了，所以暴露出许多问题。
学生已经影响到大家上课
在校生陈曦(化名)表示不是不愿意劳动，而是如今的安排已经影响大家上课了，她以自己的学院举例，每个寝室4个人，要负责一层楼大约50间寝室的走廊清扫以及3个厕所的卫生，每个宿舍一学期轮10天左右。
之前阿姨们打扫卫生是在学生去上课的时候，现在同学们打扫是早上，上课是在上午8点钟，老师要求8点之前弄完，可在7点到8点这段时间，刚打扫完就有人走动，立马就会脏掉。尤其是开学的两天，上课老师点名，还有同学在打扫厕所，还没有完成任务，上课都迟到了。
硬件不到位成了“掏粪工”
在校生马姗姗(化名)称，学校硬件设备不到位，高层宿舍停水是常态，11点之后就断水了。
厕所没有水冲，只能戴着手套拿着刷子去掏粪，这个事已经影响到生活了。
马姗姗表示，学校停水不是一年两年了，一直说，一直没有解决，却让学生自己来打扫，自然问题比较严重。
□专家分析
矛盾在于校方单方面决策
21世纪教育研究院副院长熊丙奇认为，此次主要的矛盾在于学校在推进这个政策的时候，事先没有充分广泛地听取学生意见，而是由校方单方面决策，强制一刀切推进，因此导致了学生意见的反弹。
这件事情应该听取学生意见，是不是由学生自主保洁，保洁之后这些学生怎么样运作。还有所谓的财务信息的公开，在他看来，如果经过听取学生意见，民主决策的话，这件事情其实可以找到一个比较妥善的方案，比如说把一些岗位开放出来，让学生勤工助学，把相关的经费用到勤工助学之中，由学生自主去选择，那么这样的话实际上可以把这件事情循序渐进地推行，而不是像现在一刀切推进，导致学生这么大的意见。
当然，现在的学校要意识到，除了知识教育之外，还要关注学生生活教育、生命教育、生存教育，培养学生独立的生活能力。如果一个孩子他没有这样自立自强的意识，没有独立生活的能力，哪怕考再高的分数，甚至进入名校，最后都不可能成为一个合格的社会公民。
据央视《新闻1+1》
