善待代课教师不能仅靠“秦开美”们

  如果没有6月10日的那次劫持事件，秦开美依然是一名代课教师，而不是所谓的英雄与楷模，她的代课教师转正的可能性也跟从前一样——几乎无望。26年来，如果仅仅凭借教学出色就可以顺理成章地成为一位有编制的教师，也不至于在这个时候，转正问题才刚刚被提上日程。

  2012年5月，黑龙江佳木斯一位中学代课教师张丽莉感动了众多人：勇救两名学生，自己却被压在车轮下，导致双腿截肢、骨盆粉碎性骨折。就在教育部授予她“全国优秀教师”的光荣称号时，人们发现，这位最美教师居然是一位没有编制的“临时工”。不过很快，因为张丽莉的英勇事迹以及平时敬业的表现，张就有了众多代课教师梦寐以求的转正待遇。

  但不是所有的代课教师，都能“偶遇”这样的突发状况，而且处理这样的突发状况甚至需要付出血的代价。像秦开美、张丽莉一样坚守在教育岗位上的代课教师，全国还有30余万，其中约有80%分布在农村地区。在西部地区，代课教师约占教师总数的20%。庞大的代课教师群体补给了一些教育资源较为匮乏的地区，成为一些贫困地区的教育脊梁。

  代课教师在特定的历史阶段发挥着一定的积极作用，却不得不面对当下尴尬的转型期。不少教了一辈子书的代课教师因学历低、年龄偏大、没有教师资格、缺少培训等原因，不能转为正式教师，面临随时被清退的命运。“呼之则来，挥之则去”，给了那些正处于尴尬转型期的代课教师难以承受之重。

  这些代课教师干着与公办教师一样的工作，待在公办教师不愿意去的偏远地区，却拿着公办教师几分之一的工资，还不享有公办教师的福利待遇。有些代课教师为了维持生计，补贴家用，不少代课教师被迫过着亦教、亦农、亦工的生活。像秦开美、张丽莉那样因为特殊情况被特殊对待的，少之又少。而且，改善整个代课教师群体的待遇岂能依靠“英勇事迹”、指望媒体的聚焦与曝光？

  其实，代课教师中有众多优秀教师，应当在特殊对待秦开美等教师的时候，能够想到还有更多的需要帮助的代课教师，以及整个代课教师群体。而对于这一处于社会转型期的尴尬而艰难的群体，需要财政部门加大国家对义务教育的资金投入，真正落实教育经费的投入分配向西部地区倾斜，向农村地区特别是贫困地区倾斜，保证城乡教育财政投入的公平。同时，调整教师编制标准，根据教学岗位的实际需要实行按岗定编，而不是僵化管理。唯有这样，才可让更多优秀的代课教师看到坚守的价值与意义。

编辑：潘媚