坚持以本为本，推进四个回归，加快建设高水平本科教育

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为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，贯彻落实习近平总书记5月2日在北京大学师生座谈会上重要讲话精神，教育部于6月21日下午召开新时代全国高等学校本科教学工作会议。现场会议在四川大学举行，教育部党组成员、副部长林蕙青主持会议，教育部党组书记、部长陈宝生出席会议并讲话，党委书记朱孔军出席会议。我校设立视频分会场进行学习。

会议以“坚持以本为本，推进四个回归，加快建设高水平本科教育，全面提高人才培养能力”为主题。陈宝生从三个方面对新时代本科教育工作进行了部署：

一是深刻学习和领会习近平新时代中国特色思想，牢牢把握高等学校根本任务和根本标准。习近平总书记在北京大学考察时的重要讲话，是十九大之后总书记首次专门系统讲高等教育。讲话提出了四个“主要内容”：明确提出“一个根本任务”——培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人；明确提出“两个重要标准”——把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，把师德师风作为评价教师队伍建设的第一标准；明确提出抓好“三项基础性工作”——坚持办学正确政治方向，建设高素质教师队伍，形成人才培养体系；在再次强调“四有好老师”殷切期望的基础上，对青年学生明确提出“四点希望”——爱国、立志、求真、力行。

二是坚持以本为本，推进四个回归。高教大计，本科为本；本科不牢，地动山摇。要坚持以本为本，以本为本是由本科教育的本质属性决定的，以本为本是由本科教育的地位作用决定的，以本为本是世界高等教育发展的共识和趋势；要推进四个回归，回归常识，就是学生要刻苦读书学习；回归本分，就是教师要潜心教书育人；回归初心，就是高等学校要倾心培养建设者和接班人；回归梦想，就是高等教育要倾力实现教育报国、教育强国梦。对照四个回归，高校首先明确应该干什么，要明确学校、院系、教师的根本使命是什么，人才培养的目标定位是什么，学生的知识、能力、素质要求是什么。其次明确应该怎么干，要系统考虑如何形成高水平人才培养体系，如何建设高水平的学科专业、教师队伍、课程教材体系和管理制度。

三是写好“奋进之笔”，建设高水平本科教育。陈宝生强调，写好“奋进之笔”，建设高水平本科教育，要推动重点领域、关键环节改革不断取得突破。一是内涵发展更深一些。要着力提升专业建设水平，推进课程内容更新，推动课堂革命，建好质量文化。二是领跑发展更快一些。要加强新工科建设，加强医学教育、农林教育、文科教育创新发展，持续深化创新创业教育，努力建设一批新时代中国特色社会主义标杆大学。三是公平发展更实一些。要补齐区域发展短板，充分发挥高等教育集群发展的“集聚-溢出效应”，引领带动高等教育集群整体发展。四是变轨超车更坚定一些。要推动优质资源开放共享，重塑教育教学形态，紧紧抓住信息技术变革带来的历史性机遇，推动实现高等教育质量的“变轨超车”。五是创新发展更紧迫一些。要不断推动高等教育的思想创新、理念创新、方法技术创新和模式创新，更加自信地在世界舞台、国际坐标和全球格局中去谋划发展，参与竞争和治理，创建中国理念、中国标准、中国方法和中国模式，建设世界高等教育新高地。 最后，陈宝生概括本科教育“八个首先”：一是高校领导的注意力首先要在本科聚焦，下功夫配备本科领导班子，校长要争当本科校长；二是教师的精力要在本科集中，要打造能够担当本科教育重任、能够支撑起本科教育大厦的教师队伍，培养热爱本科的教师；三是学校的各项资源首先要在本科配置，满足本科需要；四是教学条件和教学工具，无论新旧、软硬，首先要在本科使用，满足本科教学需要；五是教学方法和激励机制首先要在本科创新，全面带动教学综合改革；六是核心竞争力和教学质量，首先要在本科显现；七是发展战略和办学理念，首先要在本科实践；八是核心价值体系，首先要在本科确立。“八个首先”，是我们推进四个回归，落实以本为本的核心。

陈宝生指出本次大会是改革开放40年来第一次召开专门研究本科教育的会议（1998、2004年教育部召开过两次全国普通高等学校教学工作会议），意义重大。高校要努力实现有灵魂的质量提高，有方向的水平提升，有坐标的内涵发展，有特色的双一流建设，成为引领的标杆大学。

上海市教委、江西教育厅、北京大学、清华大学、四川大学、天津大学、东莞理工学院、青海大学做交流发言。我校视频会议由副校长胡钦太主持，校教学指导与人才培养专门委员会委员、校教学督导委员会正副主任、教代会教学科研工作委员会正副主任，各二级学院党政正副职、本科专业负责人、系主任、全体辅导员，机关部处长、教师发展中心、网络中心、实验中心、图书馆负责人，学生工作部（处）、校团委、招生考试处和教务处全体工作人员参加会议。

会后，教育部发布一流本科教育宣言（成都宣言）和新时代高教40条。